金属与金属材料学案

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1、《金属和金属材料》复习学案班级：姓名：【学习目标】1、了解金属的物理性质，知道生铁和钢等重要的合金。2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。3、掌握铁的冶炼的原理【课前预习】（知识整理）（一）金属材料1、纯金属几种常见的金属：、、物理性质共性：常温下，大多是体，色，有金属光泽，为电和热的，有延展性，密度，熔点。特性：铜色，金呈色；常温下，为液体2、合金几种常见的合金：合金与纯金属的性质比较：硬度：熔点：（二）金属的化学性质1、与氧气的反应：、在常温下就能反应；但、在高温下才与氧气反应；即使高温也不反应。2、与酸的反应

2、：（镁、铁、锌、铝与盐酸、稀硫酸）3、与化合物溶液反应：（铁、铝与硫酸铜溶液和铜与硝酸银溶液）4、金属活动性顺序：(三)金属资源的利用和保护1、生铁的冶炼a、原理（方程式）：b、原料：c、注意事项：2、金属的腐蚀与防护：a、铁锈蚀条件：b、防锈措施c、保护的途径：6【课堂探究】考点一:常见金属的物理性质总结我们的生活与金属密切关系，填空:（1）日常生活中，用于家用热水瓶内胆壁上的银白色金属是_____，温度计中填充的金属是______。（2）家用铁制的锅铲上部，常加一木柄或塑料柄，这说明铁具有______性，铁能拉成铁丝，说明铁具有____

3、____性。即时训练下列对金属的性质描述正确的是A.金属在常温下都是固体B.金属的熔点都比较低C.金属大多为电和热的优良导体D.金属缺乏延展性考点二:金属的化学性质活动探究：如何通过实验证明Fe比Cu活泼？1.写出你的实验方案并写出相关的化学方程式（小组讨论）：2、金属活动性顺序：主要应用：即时训练1、能用铁制容器盛放的试剂是A.盐酸B.酒精C.硫酸铜溶液D.稀硫酸62、X、Y、Z三种金属中，只有Z能和稀硫酸反应；将Y放人X的盐溶液中，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为A、X>Z>YB、Y>X>ZC、Y>Z>XD、Z>Y>X

4、考点三:铁的冶炼活动探究：总结本实验的原理、现象及注意事项（小组讨论）：小结:原理：现象：注意事项：思考：如何检验产物？即时训练铁是我们生活中常见的金属，有关铁的知识的认识符合实际的是Ａ、生铁和钢是纯净物Ｂ、用ＣＯ还原铁矿石的反应是置换反应Ｃ　铁是地壳中含量最多的金属元素Ｄ　人体缺铁会引起贫血【课堂小结】6【自我评价】1、铝、铜、铁、金四种金属具有相似的性质是A．都是银白色的固体B．有导电性C．能和稀硫酸反应D．通常状况下能与氧气反应5.下列反应中，属于置换反应的是A.2H2O2＝2H2O+O2↑B.CuO+CO＝Cu+CO2C.H2+Cu

5、O＝Cu+H2OD.CO2+H2O＝H2CO33、要除去铜粉中混有的少量铁粉，下列物质不合适的是A、稀硫酸B、稀盐酸C、硫酸铜溶液D、水4、用质量相等的锌粉和铁粉，分别与浓度相同、等质量的稀盐酸充分反应。产生氢气的质量和反应所用时间的关系如图所示。则下列说法不正确的是氢气质量/g反应时间/s0baA.曲线a、b分别表示锌、铁的反应情况B.盐酸均反应完，锌、铁均有剩余C.盐酸均反应完，锌恰好完全反应，铁有剩余D.锌、铁都反应完，盐酸有剩余【课后探究】某校同学以“比较锰、铁、铜三种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐

6、酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液[做出猜想]他们考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想。猜想一：锰＞铁＞铜猜想二：铁＞铜＞锰猜想三：。[设计实验]为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。（1）第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。（2）第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入中，观察现象。（3）第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）：。[实验及结论]各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：。[拓展研究]随后同学们对探究金属活动性的方

7、案设计做了进一步研究。为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。666