秦末农民大起义教案

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1、第10课秦末农民大起义一、教学目标（一）识记与理解识记大泽乡起义的时间、领导人，理解陈胜、吴广起义的历史意义，秦朝的灭亡，楚汉之争。（二）过程与方法通过分析秦的暴政与陈胜吴广的关系，陈胜、吴广的起义与秦朝灭亡的关系，学习因果关系的方法。（三）情感态度与价值观通过秦亡和楚汉相争原因的探究，从而形成“得民心者得天下，失民心者失天下”这一道理的深刻理解。二、教学重点秦末农民起义爆发的原因三、教学难点秦的暴政对农民起义的影响四、教学过程（一）导入新课播放《巨鹿之战》的视频，师：我们刚看的视频，项羽的军队为什么和秦朝的军队打仗？秦朝当时发生了什么呢？今

2、天我们就来穿越回秦朝，看看当时的情况是怎样的。（二）讲授新课师：我把这4个问题分别交给4组的同学来回答，第一第二组从课本第**页第*段找出答案。第三组从第**页第*段找，第四组在第**页第*段找。我说的够清楚了吗？给大家3分钟的时间。三分钟到师：请第一组来回答第一个问题，为什么是妇女、老人和小孩在田地里劳作，秦国的男子去哪了？生：回答（或不知道）师：我们可以做个简单的计算，当时全国人口，假设妇女有1000万人，老幼病残有600万，还剩下400万的青壮年。这400万青壮年有40万北击匈奴，修筑长城；50万南攻越族，戍守五岭；70万修阿房宫，修骊

3、山墓；200修驰道，运粮饷。那这些服徭役、兵役的青壮年占全国青壮年的百分多少呢？师：大约占了90%，同学们说这些徭役、兵役对农民来说是繁重的，还是轻松的？生：繁重的师点出结论（繁重的徭役和兵役）师：那90%的青壮年都背井离乡去服徭役和兵役了，田里的农活只能谁来完成？生：妇女、老人和小孩师：说的没错（放映秦修的巨大工程）师：我们来看下个问题（下一张PPT）师：请第二组来回答，为什么村民都饿得骨瘦如柴呢？生：回答或不知道师：农民被迫把自家2/3的收获物上缴国家，剩下的1/3够一大家子吃吗？生：不够师：由于粮食不够吃，村民饿瘦了师：这些赋税对农民来

4、说是轻松的吗？生：不是师：没错，赋税沉重（点出结论）师：下面请第三组的同学来回答，为什么鞋子没人买，拐杖却是抢手货？生：回答或不知道师：因为秦朝的法律很严苛，其中有一条是砍脚，我们可以看第**页的材料研读，五个人偷一钱以上就要被砍脚。被砍脚的人多了，什么东西就畅销了？生：拐杖所以我们说秦朝的法律很——严苛下一张PPT（秦朝的几种刑罚）师：请第四组的同学来回答，为什么把鹿说成马？生：指鹿为马师继续问：秦二世都做了什么？生：秦二世······师：能不能用一句话来概括？生：能（或不能）点出下一张PPT，点出“秦二世更加残暴”点出“秦的暴政”PPT师

5、：我们刚说的这4点结论都是秦的暴政的表现，但是还有一点，有没有同学知道？生：焚书坑儒（或不知道）师：在这种情况下，老百姓的生活过得怎样呢？我们来看一个秦朝的老人是怎么说的。请同学们一起来朗读这首诗。师：我们可以从中看出百姓敢怒不敢言，面对秦朝如此残暴的统治，作为当时的老百姓，你会怎么做呢？生：反抗（或是其他）下一张PPT师：接下来我们看这张图，农民起来反抗了，中间的壮士说了句流传千古的话，他说：壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈，难道那些做王侯将相的，都是天生的贵种吗？下一张PPTQ1,Q2,Q3,Q4陈胜想让大家跟着他一起起义，那怎样让大家

6、服从自己呢？他决定利用鬼神的威力。陈胜用朱砂在一块白布上写了“陈胜王”三个字，偷偷地塞进鱼肚子里面。又让人假装从市上把这条鱼买回来。人们发现了鱼肚子中的白布，就开始信服陈胜。当天晚上，陈胜又派吴广悄悄溜进附近祠堂里，点起火，再用竹笼子盖上，从远处看一闪一闪的，好像鬼火一样，又模仿狐狸的声音叫喊着：“大楚兴，陈胜王！”于是人们都认为陈胜当王是上天安排的，都怕他，也服从他。放映秦末农民起义图师（结合地图说明）：陈胜和吴广带领900多个农民把树木砍了，削好当作兵器，举起竹竿当作军旗。在大泽乡开始起义，所以陈胜、吴广起义也叫大泽乡起义，同学们下次看到

7、大泽乡起义不要说不懂啊，老师都没教过我们，我不背这锅啊！好了，回归正题，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民起义。起义后，队伍发展很快，他们攻占了陈县，陈胜在这里称王，建立了张楚政权。起义军的队伍不断扩大，陈胜派主力大军向西边进攻，一直打到了咸阳。秦二世这才不敢小看起义军，赶紧调动大军进行反击。由于秦军力量强大，而且起义军后方没有救援。起义最终失败了，陈胜、吴广先后被部下杀害。下一张PPT师：如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边途中没有遇雨，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？生：会师：即使没有陈胜、吴广因雨误期，也会有张三、李四因为其他原因爆发。因为农

8、民受不了1.繁重的徭役和兵役，2.沉重的赋税，3.严苛的法律，4.更加残暴的秦二世。这四点都是秦暴政的表现，所以总的概括就是农民受不了秦的暴政。下一张PPT秦末农民