xx年工作室跟岗学习总结

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时间:2019-08-18

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1、总结范本:_________xx年工作室跟岗学习总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年工作室跟岗学习总结为期一周的跟岗学习结束了,这一周的跟岗学习已经让我感受特深,这短短的一周,让我学到很多平时在自己学校里学不到的东西,真是获益良多啊。首先我想说的是,我很感激并珍惜这个来之不易的机会,在吴向东老师的主持下,能和其他各个学校的优秀老师聚在一起,和他们交流向他们学习.在吴向东名师工作室里,大家都很认真和努力,大家互相交流,沟通非常融洽,压我感受到一股不同

2、寻常的力量。通过这次培训,我的眼界开阔了很多,收获也很多,思考问题能站在更高的境界,许多疑问在与大家的讨论和学习中得到解决或者启发了。现对本人这段学习总结如下。1.在跟岗学习的过程中,我严格要求自己,遵守工作室的各项规章制度,不迟到,不早退,认真落实工作室的培养计划,认真完成各项培训的作业,积极参与讨论学习,虚心向他人请教。2.在培训中,学员都是认真的备课,上好公开课,认真互相听课评课。各位老师都是骨干教师,教学经验非常丰富,课堂掌控能力特别强。老师们在课堂上表现出来的激情,对教学事业的那份执着和热爱,都是源于对学生的热爱。老师们上课老练,镇定,课堂掌控能力很强。吴向东老师给我们进行

3、了示范课,给我们非常大的启发,科学结合信息技术,教学效果非常明显,让我们教学手段更加丰富。在这个过程中,我深切的感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂四十分钟的课,就一定要深入钻研,多观察,多动脑,多积累,并且要不断地提高个人素质。第3页共7页3.向同行学习,不断提升自己。这次跟岗学习,接触到了许多优秀的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,与他们探讨交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。总之,跟岗培训学习的过程让我收获甚大。我的思想观念得到更新,学科知识得以丰富,教学和研究热情高涨。今后,我将一如既往,踏踏实实地

4、继续学习,不断更新教育理念,提高个人素质,多向同行学习,争取在教学工作中贡献出自己的微薄之力。第3页共7页xx年工作总结(卫生监督所)xx年,是@#$市卫生监督所组建后正式运转的第二年,在省卫生监督所和市卫生局正确领导和有力支持下,在全所同志的共同努力下,紧紧围绕深化改革、提高质量,始终把公众的健康利益作为卫生监督执法工作的出发点和归宿,坚持以科学的发展观指导卫生监督执法工作,坚持依法行政,以创建国家卫生城市为抓手,以努力加强机构建设和队伍建设为动力,全面提高卫生监督执法工作水平,圆满完成了省卫生监督所、市卫生局下达的年度卫生监督工作目标,展示了卫生监督铁军形象,取得了较大的社会影响

5、。现将我所xx年度工作情况汇报一、加大基础设施投入,提高队伍整体素质,机构的硬件建设实现大跨越第6页共7页X、基础设施投入大,旧貌正在换新颜。今年,我所在积极争取财政支持、充分利用财政专项资金加强机构建设方面取得了显着成效。在xx年国有资产年增值率超过xx%的基础上,今年国有资产年增值率仍然达到xx%。新购置了一批现场卫生监督检测仪器、执法器材和现代办公设施,添置了X辆监督执法应急处置车,使我所监督执法车辆总数达到了X辆,每X名监督员拥有X辆监督执法车。市政府将我所xx平米综合业务楼项目正式列入今年@#$市城建重点项目,市财政投入了xx万元,明年还计划投入和xx万元作为工程续建资金,

6、目前主体工程已近封顶,预计明年X月正式投入使用。X、努力打造“学习型”单位,队伍的整体素质有了新的提高。队伍的整体素质是事业发展的关键要素之一。面对监督所监督任务日益繁重的现状,我所坚持理论联系实际的学风,以提高全体人员的理论知识和实际工作能力为培训目标,以法制知识、专业知识和管理知识为培训内容,通过集中业务学习和现场专业指导相结合,不断提高监督员监督检查和办案能力。今年将全面提高监督执法文书质量作为重点,通过实施文书考评和考核,有力提高了我所监督执法文书的质量。同时,我所为提高监督员队伍整体素质,出台了培养和引进高层次人才的优惠政策,鼓励专业人员以自学方式为主提升学历层次,提倡专业

7、多样化,同时积极培养和引进高层次人才,健全监督所人才梯队。目前在职人员中有X人在读南医公共卫生管理硕士(MPH),均被评为优秀学员,X人自学本科毕业、X人自学大专毕业、X人自学本科在读,同时引进了X名硕士研究生。截止X月底,所内共有X人出版专着X本,在国家级学术杂志上发表文章X篇。全所xx年共参加省和国家举办的各类学术和专业培训xx次,所内自行举办专业讲座和培训xx期,各科室按照所内年初下达的目标,各自组织学习相关业务知识超过xx次,职工接受继续教育覆盖率

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