初三《世界历史》近代史部分材料解析题1

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1、初三《世界历史》近代史部分材料解析题1、阅读下列材料：　　材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行，不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。　　材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全及反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。　　请回答：　　①材料一出自哪个国家的什么文件、哪一年、由何机构通过？这个文件颁布的目的是什么？该文件有什么作用？它限制了国王哪些方面的权力？对该国政体产生了什么影响？（确定了哪一种政治体制？）②材料二出

2、自哪个国家由何机构发表的什么文献？为什么说它具有历史进步意义？　　③材料一、材料二在本质上有什么相同点？2、阅读下列材料：材料一“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主他们固有的、不可转让的权利……如果有任何形式的政府损害、这些目的，人民就有权改变或废除它……——《独立宣言》材料三各州选举人应具该州众议员之选举人所需资格……

3、众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。——1787年《美利坚合众国宪法》请回答：①材料一出自什么文件？它是何时由何机构发表的？　　②材料一中提到的殖民地当时有多少个？“自由独立的合众国”叫什么名字？　　③材料一中这个国家为自由独立而进行过什么样的斗争？这场战争的转折点是什么？其领导者是谁？　　④材料一中英王被迫解除一切隶属关系是在哪一年？该材料的发表有何意义？⑤材料三的发表确定了该国什么样的政权组织形式？⑥材料三和材料二的矛盾之处体现在何处？3、

4、阅读下列材料：　　材料一：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……——《共产党宣言》　　材料二：一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他们力量的壮大，产业革命便孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。——恩格斯　　请回答：　　①“不到一百年”内生产力迅速发展是因为发生了什么事件？最早产生于何国？　　②这一事件中在交通运输工具方面的主要发明有哪些？　　③根据上述材料和所学知识概述此事件的影响？4、材料一“分析了阶级斗争在社会历史中的作用，指出了资产阶级和无产阶级发生、发展的过程，揭示了资本主义必然为社会主义

5、代替的客观规律，阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史使命。……”材料二“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”①上述材料是谁为哪一个组织起草的什么文献的同内容？②该文献何时发表？它的发表标志着什么？③它在共产主义运动中的地位如何？5、阅读下列材料：　　“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切美好的回忆。但有一样东西是不会被忘却的，它将永垂不朽……。”请回答：①文中的“我”是指谁？他建立的帝国叫什么？他统治的性质是什么？说这话的时间至少在哪一年之后？　　②文中的“一样东西”是指什么？它有什么

6、作用？6、政治方面：“废藩置县”，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术。鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。阅读以上材料，结合课文内容回答：①上述材料是日本历史上哪一次改革的内容？②这次改革的性质是什么？③通过这次革命，日本的社会性质发生了什么样的变化？④明治维新前，日本政府的对外政策是什么？⑤日本明治维新对我国的现代化建设有何启示？7、㈠解决农民土地问题；㈡实行限价政策，稳定社会生活；㈢颁布惩治嫌疑犯条例；㈣全国总动员，反击内外敌人①这是法国哪个派别执政时颁布的措施？②这个派别颁布这些措施实施专政标志着什么？8、材

7、料：“一八六三年元月一日起，凡在当地人民沿在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”①这份文件的名称是什么？②这一文件颁布的年份是哪一年？③它有什么作用？9、材料1：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一做到了。材料2：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净了。①根据材料一，指出1861年改革的真正目的是什么？②1861年改革是因为当时出现了什么危机？③农民为什么会被剥夺得一干二净

8、？④发生在1861年的还