《感受文化影响K》PPT课件

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1、第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?欢度圣诞节中西方在传统节日上也有很大的不同欢度春节一、文化影响面面观1.文化影响的来源-----来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动2.文化影响的表现——(1)、(2)（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；不同时代的人们交往方式不同打拱是最常见的见面礼节握手是相互见面和离别时的礼节不同民族的人们交往方式不同不同地域的人们交往方式不同广东等省过年用的北方大多省市的压岁钱不同阶层的人们交往方式不

2、同管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。2.文化影响的表现——(1)、(2)（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度③文化差异通过实物和行为(语言、符号、器物等）体现出来大型管弦乐《长征组歌》在雨中为群众演出http://news.QQ.com材料一：秦俑被掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的

3、空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。材料一中，美术家、将军、冶金家的看法是否正确？面对秦俑，三者看法各不相同，从文化的角度看，这说明了什么？1、三者的看法都正确。同样面对秦俑的发现，美术家、将军等看法各不相同，说明文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。材料二：人们的实践活动都是在一定的思想认识指导下进行的。在这些活动中，人们首先要判断它是否有价值，没有价值的事人们是不会干的。1、从文化的角度看，材料二说明了什么道理

4、？2、世界观、人生观和价值观对于人们的实践活动、认识活动和思维方式有何影响？1、说明文化影响人们的实践活动。不同的价值观影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。２、世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志。各种系统化的世界观、人生观、价值观，不论正确与否，都会对人的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念②思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2.文化影响的表现——(1)、(2)孟母三迁战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非

5、常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地

6、方呀！」探究：孟母三迁给我们怎样的启示？(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。人们从事文化活动，得到思想的启示、精神的享受，产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。二、文化对人影响的特点1.具有潜移默化的特点请注意:潜移默化≠虚无飘渺既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来?(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。潜移默化≠消极被动请注意:回乡偶书二首[唐]贺知章少小离家老大回，乡音难改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。思考：“乡音难改”，说明了文化影响的什么特点？二、文

7、化对人影响的特点2.具有深远持久的特点巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐华盛顿唐人街宋楚瑜回乡拜祖不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。二、文化对人影响的特点2.具有深远持久的特点(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。课堂小结：感受文