高考复习成语公开课教案

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1、高考一轮复习——正确使用成语公开课教案教学目标：1、了解《考试说明》对成语考点的要求以及江苏卷成语考查题的命题特点；2、了解高考成语设误的类型。3、总结高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点：了解高考成语设误的类型，能运用解题方法解答成语题。课时安排：1课时教学过程：一、默写1、言之者无罪，闻之者足以戒。《诗经》2、靡不有初，鲜克有终。《诗经》3、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。《逍遥游》4、覆杯水域坳堂之上，则芥为之舟。《逍遥游》5、绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。《阿房宫赋》6、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！《师说》7、蟹六跪

2、而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。《劝学》8、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。《离骚》9、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！《离骚》10、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。《氓》二、检查课前预习1、什么是成语？所谓成语，是指人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”、“后来居上”等。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，如“朝三暮四”、“杯弓蛇影”等。2、成语的来源：11（1）、从历史故事中来的，如：纸上谈兵。（2）、从寓言故事中来的，如：守株待兔。（3）、从神话或其他传说中

3、来的，如：精卫填海。（4）、从古典文学作品中来的，如：逼上梁山。3、成语的感情色彩①褒义：风起云涌、殚精竭虑②贬义：处心积虑、满城风雨③中性：今非昔比、风雨交加三、江苏省考纲要求及命题特点1、考纲要求：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。属容易题。2、江苏卷成语考查题的命题特点：（1）、考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。（2）、语句大多来自社会新闻热点、焦点。（3）题型以四选一为主，四个选项选一个正确的，误用类型各不相同。新题型：12年开始，成语由4个增加到6个，难度略微增加，集成语的选用与衔接为一体。一、直击高考1、（2013江苏卷）在下列句子的空

4、缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。A、南辕北辙异曲同工如临深渊B、买椟还珠殊途同归如履薄冰C、南辕北辙殊途同归如履薄冰D、买椟还珠异曲同工如临深渊答案：B11【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。不合语境买椟还珠：买下

5、木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。第⑴句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。侧重对象不合句意。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：“异曲同工”针对的是不同的对象——“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径——“

6、殊途”。很明显，第⑵句中“不管我们在……哪一条路上”指的是“殊途”，而不是“异曲”。如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。如履薄冰：象走在薄冰一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。二者合为“临深履薄”一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。2、（2012年江苏卷）在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉

7、。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。A、改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B、移花接木如雷贯耳弄巧成拙C、改名换姓如雷贯耳弄假成真D、移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符，考查成语褒贬误用；第二空大名鼎鼎可作定语，根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷