高二《哲学常识》知识框架

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1、高二《哲学常识》知识结构简表★学习高二哲学，首先必须分清其各自所包含的基本内容和框架！★对于世界观的原理，同学们在复习时必须自己回到教材中，找出相关的世界观原理。 马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物论（第一课）唯物辩证法（第二、三、四课）认识论（第五、八课）历史唯物主义价值观、人生观（第六、七课）人民群众是历史的创造者，是实践的主体，所以要求我们必须坚持群众观点和群众路线。（第八课）一．辩证唯物论（第一课）世 界 观方 法 论自然界是客观的物质的我们在认识自然和改造自然时，首先必须承认自然界的客观，遵循客观规律，否则必然受自然规律的惩罚物质与意识的辩证关系（1）

2、物质决定意识要求我们在想问题办事情时要一切从实际出发，使主观符合客观，做到历史的具体的统一（2）物质对意识具有能动作用要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识人具有主观能动性，主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约以及主观因素的制约。要求我们在发挥主观能动性时要以尊重客观规律为前提，从客观实际条件出发，要不断积累正确的主观因素二．唯物辩证法1、联系、运动、变化、发展和规律联系的观点联系是普遍性、客观性原理要求我们要具体地分析事物间的联系，可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。因果联系的关系原理（1）承认因果联系的客观性和普遍性

3、，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。整体与部分的关系原理（1）首先要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。发展的观点物质和运动的辩证关系原理既不能离开物质谈运动也不能离开运动看物质，防止犯唯心主义和形而上学的错误。事物是变化发展的（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程；（2）要明确事物处理怎样的阶段和地位。（3）坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。事物的变化发展是有规律的，规律是客观的。我们认识世界和改造世界，必须按规律办事，

4、尊重和利用规律，解放思想，实事求是2、矛盾的分析方法世 界 观方 法 论矛盾就是对立统一原理要坚持全面的观点（一分为二、两点论、两分法）矛盾普遍性、客观性原理（1）要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾；（2）善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性矛盾具有特殊性原理坚持具体问题具体分析矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理要正确的认识事物，必须遵循一定的认识秩序，学会科学的工作方法主要矛盾和次要矛盾的关系原理（1）要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（2）学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。（3）坚持两点论与重点论的统一。矛盾的主次方面的关系原理看问题既

5、要全面，又要善于分清主流和支流，坚持两点论与重点论的统一。主次矛盾与矛盾的主次方面的关系原理坚持两点论和重点论的统一，看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。3、事物发展的原因、状态和趋势世 界 观方 法 论内因和外因的辩证关系原理要坚持内外因相结合的观点，重视内因的作用，同时不能忽视外因的作用。量变与质变的辩证关系原理要用量变引起质变的道理来看问题，坚持适度的原则，不失时机的促成飞跃，重视量的积累和结构的优化。事物发展是前进性与曲折性统一的原理要正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。坚信前途是光明，同时要准备走曲折的路。   三、认识

6、论  世 界 观  方 法 论  认识的根本任务  要求我们在认识事物时，要透过现象看本质，反对只看现象不看本质或只看本质不看现象  认识的发展（两次飞跃）     要求我们必须不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移。  实践的观点（认识与实践的辩证关系）     在实践中改造客观世界和改造主观世界，实现主观与客观、个人与社会的统一。     四、历史唯物主义的观点（人民群众的地位和作用、人生观）  世 界 观  方 法 论  人民群众是实践的主体，历史的创造者  要求我们必须树立群众路线、群众观点  社会存在与社会意识的关系原理     要求我们要树立正确的

7、价值观，坚持集体主义的价值取向，正确处理个人利益与集体利益的关系，发挥集体主义的调节作用，顾全大局，反对小团体主义和个人主义  人生的真正价值在于对社会的贡献     要在社会实践中努力实现人生价值，发挥人的主观能动性，反对拜金主义和享乐主义。  贡献与索取的关系原理  正确处理和权利与义务的关系，反对只讲索取、权利，不讲贡献、义务的思想和行为。  崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用  树立崇高远大理想，在奋斗中实现理想。