1、规则与正义一、选择题1.五名男子驾车闯进铜鼓二中校园寻衅滋事。三名教师面对扰乱校园秩序、威胁学生安全的情况，挺身而出，为及时制止违法犯罪行为而负伤。他们用行动诠释了人民教师的责任与担当。三名教师的义举说明了（ ）A. 要与非正义行为硬碰硬 B. 我们要勇于制止非正义的行为C. 维护正义就一定要付出血的代价 D. 我们要善于把握判别正义与非正义的标准【答案】B【解析】【分析】面对对扰乱校园秩序、威胁学生安全的非正义行为三名教师勇于制止，以实际行动维护了社
2、会的正义，是守护社会正义的表现。B符合题意，正确。A错误，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 C观点太绝对，错误。D不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对维护社会正义的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识可以排除错误的选项，选出正确答案。2.面对纷繁复杂的世界，多少人呼唤“给我一双慧眼吧”，这要求我们（ ）A. 把长辈的一切言行当作我们生活的向导 B. 学会用良知的标尺加以判断C. 追随“社会流行”的文化现象
3、 D. 学会处世哲学，不可真诚待人【答案】B【解析】【分析】题文中“给我一双慧眼吧”就是要铸造心中良知的标尺，根据所学，做人的良知就是要有正确的是非善恶观，要学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果，树立美好的人生理想，做有正义感的人。B符合题意，正确。ACD观点错误，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对辨是非善恶的认识，主要考查学生的理解能力，要判断是非善恶，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。我们要明善恶、辨是非，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入岐途。3.我身边悄然出现了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，将撞伤交警的
4、肇事车围住的“逼停哥”；自费创办反毒网站，誓将公益禁毒进行到底的“反毒哥”……他们的事迹启示我们，培养自己的正义感就（ ）①尊重和遵守制度、规则和程序②不言代价与回报地承担社会责任③按照正义的标准对人对事、做人做事④履行与非正义行为作斗争的法律义务A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④【答案】A【解析】【分析】结合材料和所学，从遵守社会规则和制度，积极承担社会责任，按照正义的
5、标准做人做事，同非正义行为作斗争等方面回答，①②③符合题意，正确，④错误，与非正义行为作斗争不一定是法律义务，更多是是道德义务，故答案为：A。【点评】此题旨在考查学生对怎样培养正义感的认识，主要考查学生的认知能力，本题认真分析题肢选项内容，结合所学知识和基本的生活常识，可以做出正确的选择。4.下图漫画告诉我们：“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为（ ）A. 人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度 B. 有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境C. 社会正义是我们追求的共同目标
6、 D. 正义制度受到所有的社会成员的认同【答案】B【解析】【分析】根据所学，制度保障公平，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，有了正义的制度既使是社会的弱势群体也能获得基本的生活保障，B符合题意，正确。AC不符合题意，没有体现制度与正义的关系。D的观点不符合实际错误。故答案为：B。【点评】本题考查对制度与正义，维护正义的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是明确题意要求是回答体现正义制度与正义的关系的选项。据此排除不符合题意的选项，可以选出正确的答案。5.xx年1月5日，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由做出如下图扒阻车门的举动，她不听劝阻
7、，造成该次列车延迟发车。公安机关责令罗某认错改正，并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以2000元罚款。罗某的行为警示我们（ ）①要坚持正义标准，树立规则意识②行使公民权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益③一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟④应增强法律意识，依法规范自己的行为A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④
