我给太阳打电话说课稿

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1、二年级音乐：《我给太阳打电话》说课稿六屯小学：倪生琼一、课题选择的思考《我给太阳打电话》选自湘教版第四册第八课的内容。我之所以选择这一课，是因为这一课的两个教学内容《我给太阳打电话》和《种太阳》对于学生来说既新颖，又不陌生。小朋友都喜欢打电话，但要怎么样给太阳打电话呢？这容易激发学生的学习兴趣和积极探索的精神。尤其是欣赏《种太阳》，既能使学生展开丰富的想象力，又能培养学生热爱生活，保护环境的良好行为习惯。另外，这一课是四四拍的歌曲，内容知识点有了一定的深度，也有了一定的难度。就是如何在歌曲中渗透节奏型，让学生能够熟悉它，掌握其节奏与节拍。挑战这个难度我觉得很有意义。小学二年级正好是接触基础

2、的最好时段，因此我想除了教学生唱歌曲，更应该给学生学习一点节奏和视唱之类的东西。低年级主张趣味性教学，这一课一开始我就围绕教学内容安排了猜谜语的活动，学生们很快就主动的进入了学习状态。在进行新歌教学之前，我特地安排了四四拍的节奏和视唱练习，让学生们熟悉并掌握了。这样就让孩子不知不觉地学习了歌曲中的一些基本节奏，对于完成教学歌曲起到了很好的作用。二、目标设置虽然使学生掌握四四拍节奏作为这节课是一个难度的知识点，但是毕竟是二年级的学生，一下子也不会掌握的很好。我采用了拍手的方法分小节教他们。为进一步的视唱能力提高打基础。唱会歌曲《我给太阳打电话》是这节课的主要内容。歌曲教学一开始就应该培养学生

3、对音乐的节奏感，对音乐形象的感受力。并结合新学的节奏初步尝试按节奏读歌词。这是基本技能的要求。在情感态度和价值观的培养上，是用活泼自然、甜美的童音来表达“我给太阳打电话”时那种愉悦的心情；二是在通过对歌曲《种太阳》的欣赏中使学生进一步明白要从小做一个热爱生活、保护环境的好孩子。三、教学重点学会唱歌曲《我给太阳打电话》，展开想象力。掌握四四拍的节奏。四、教学难点感受《种太阳》欢快的情绪和意境。意识到要从小热爱生活，保护环境。五、教学方法预设完成以上这些知识点对于二年级学生来说有一定难度。根据学生的学情，我思考了这么几个问题。（1）运用一种什么方法让学生对这节音乐课不感到枯燥呢？（2）如何让学

4、生在愉悦的学习中体验到我会拍读节奏了、我会跟音乐伴奏唱歌了的成就感呢？（3）学习歌曲时，在何时何处解决难点？（4）如何结合欣赏《种太阳》来渗透热爱生活，保护环境的教育。围绕这些问题，我在课前就根据教学内容设计了猜谜语。介绍太阳的一些小知识，把歌曲中的节奏和视唱先提出来作为练习让学生先掌握。从而让学生学起来感觉很轻松。听赏《种太阳》引导学生展开丰富的想象力。让学生感受到学习的快乐和轻松。五、教学准备：电脑、电视机、功放机、教学光碟、录音机、教学磁带。六、教学过程：（一）、情景导入：1、师生问好。2、请学生猜太阳。（出示自制的幻灯片课件。）3、观赏太阳。介绍有关太阳的一些小知识。（出示自制的幻

5、灯片课件。）4、说说太阳与我们生活的关系。（出示自制的幻灯片课件。）5、揭示课题。（二）、新歌教学。1、首先教学生进行四四拍的节奏和视唱练习。这是个难点，因为学生对音符的时值还没有概念，完全不懂。所以教师分小节拍手教学生。（出示自制的幻灯片课件。）2、请学生初听歌曲。（出示课件光碟）回答老师提出的问题。3、教师范唱。（跟录音）4、教师介绍歌曲的词作者和曲作者。介绍歌曲的速度，歌曲的节拍和调号。5、学生齐读歌词。要求学生结合新学的节奏初步尝试按节奏读歌词。6、再听歌曲。初步感受歌曲，学会体验歌曲的情绪与表达的思想。培养学生对音乐欣赏感受的能力。7、学唱歌曲。出示课件光碟，放音乐旋律，请学生小

6、声跟唱。然后老师分小节教唱两遍。再放音乐，鼓励学生大声跟唱。然后老师给予纠正错音。最后，全体学生齐唱。8、创编歌词。你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？师：“春天阳光给多点，花儿开得更鲜艳。”生：（）。9、放松情绪，再听歌曲一遍。要求用愉快的表情和身体律动来表现歌曲的情绪和拍子。（三）、听赏《种太阳》1、初听全曲。回答老师提出的问题。丰富学生的想象力。师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有谁能给太阳公公想个办法，让世界每一个角落都变得温暖又明亮呢？2、复听全曲。让学生感受音乐欢快的节奏。同时对学生进行热爱生活、保护环境的教育。（

7、四）、本课小结。今天我们学唱了《我给太阳打电话》、听赏了《种太阳》，同时也学到了一些有关太阳的小知识。懂得了要热爱生活、保护环境。老师真为你们感到自豪。我相信世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2010年4月19日