九年级语文上册第三单元11醉翁亭记教案新人教版 (I)

九年级语文上册第三单元11醉翁亭记教案新人教版 (I)

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1、11.醉翁亭记教学目标知识与技能积累文言词语,掌握一些常用文言实词的词义和重要虚词的用法。识记作家作品。过程与方法学习本文写景、叙事和抒情相结合的写法。情感、态度与价值观理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。学习重点理清作者的写作思路,研读景物描写的语句,学习借景抒情的写法。学习难点理解作者以“醉”写“乐”的笔法,理解“醉”与“乐”的关系。结合背景体会作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的思想。学法指导朗读法;讨论点拨法;品评鉴赏法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导

2、入“仁者乐山,智者乐水”,中国古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水,抒怀言志,山水亦因人而胜,因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭,便是因宋代文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的,就让我们循着先生的记述,来一次醉翁亭之游,去感受山中的美景,去聆听先生的心音。环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介:欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,晚年号六一居士。北宋文学家,“唐宋八大家之一”,著有《欧阳文忠公集》。 2.背景介绍:庆历五年,范仲淹遭谗离职,欧阳修上书替他分辨,得罪了当权派,被贬滁州(在今安徽)任知州。被贬后,他心

3、情郁闷,经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年,智仙建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。二、字词积累1.读准字音。环滁(chú) 壑(hè) 琅琊(láng yá) 潺潺(chán) 辄(zhé) 霏(fēi) 暝(míng) 晦(huì)伛偻(yǔ lǚ) 弈(yì)肴(yáo) 翳(yì)提携(xié) 蔌(sù) 酒洌(liè) 觥筹(gōng)颓然(tuí) 环节二自主学习2.积累词语。  (1)一

4、词多义乐:不知太守之乐其乐(第一个“乐”意动用法,以……为乐;第二个“乐”,乐趣)归:太守归而宾客从也(回去)云归而岩穴暝(聚拢)谓:太守自谓也(命名)太守谓谁(为,是)而:而年又最高(表递进)溪深而鱼肥(连词,表并列)杂然而前陈者(表修饰)(2)词类活用名之者谁(名:名词作动词,取名、命名)而不知太守之乐其乐也(乐:意动用法“以……为乐”)山行六七里(山:名词作状语,沿着山路)杂然而前陈者(前:名词作状语,在前面)翼然临于泉上(翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样)故自号曰醉翁也(号:名词作动词,取号)(3)古今异义醉翁之意不在酒(

5、古义:情趣;今义:意思或愿望。)游人去而禽鸟乐也(古义:离开;今义:到、往)颓然乎其间者(古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的样子)野芳发而幽香(古义:花;今义:芳香)射者中(古义:投壶;今义:射箭)三、整体感知1.指导学生朗读课文,多媒体播放优美的山水画,播放课文朗读,学生边赏画面边听读,感受骈句的节奏美、韵律美。若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦阴/变化者,山间之/朝暮也。野芳发/而幽香,佳木秀/而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间之/四时也。朝/而往,暮/而归,四时之/景不同,而乐/亦无穷也。2.本文共用了25个“而”

6、字,读时应分清轻重。请指出下面句子中的“而”哪个要重读,哪个要轻读,其中有什么规律。①渐闻水声潺潺而(重)泻出于两峰之间者,酿泉也。 ②朝而(轻)往,暮而(轻)归, ③四时之景不同,而(重)乐亦无穷也。 ④禽鸟知山林之乐,而(重)不知人之乐; ⑤人知从太守游而(轻)乐,而(重)不知太守之乐其乐也。 总结规律:凡表示转折或递进的,要重读;凡起连接作用的,要轻读。 3.朗读课文,理解文意,理清思路。(1)移步换景,引出醉翁亭。(2)朝暮四季之景。(3)宴酣之乐。(4)与民同乐。环节三合作探究一、品读课文,鉴赏美点1.感受赏景之乐。 (

7、1)指名朗读第二自然然,想象画面。 (2)本段写景有什么特点?利用时间推移,抓住朝暮及四季特点,描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图:“野芳发而幽香”春意盎然,“佳木秀而繁阴”暑气逼人,“风霜高洁”秋高气爽,“水落石出”一片寂然。 (3)本段的景物描写传达出作者怎样的心情?作者写山山水水,花草树木,都蕴涵着作者深深的情怀,因而作者感叹:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。 (4)再读写景文字,读出欣喜、热爱之情。 2.领略众宾之欢。 (1)课文是如何描写人们欢乐的场面呢?

8、 滁人游,前呼后应,扶老携幼,自由自在,热闹非凡;太守宴,溪深鱼肥,泉香酒冽,美味佳肴,应有尽有;众宾欢,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束。 太守醉,见此其乐融融的景象,太守自然酒不醉人而人自醉了。(2)如何理解太守的醉?太守是太高兴了,因为

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