《巧用描写绘人物》PPT课件

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1、《智者的幽默》《薄暮下的刀锋》《梅蒂太太的上帝》群文阅读猜猜他是谁？他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁？黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。头戴一顶有补丁的黄色帽子，围一条黄色围巾，脸上有一条长长的伤疤。它经常这样说：“老婆……我差一点就成功了！”“老婆！我抓羊去了！”“老婆……我又失败了……”“我还会回来的……”猜猜他是谁？焦村

2、一中杜青春巧用描写绘人物抓住特征展风采群文阅读课解题：“风采”即风度神采，多指美好的举止、仪表等。1、抓住人物特征，感知人物风采。2、赏析精彩描写，品味人物风采。3、巧用生动描写，展示人物风采。学习目标三篇文章各写了哪些人？写了这些人的哪些事？体现了人物的什么风采?初读竞风采自学要求：自读课文，圈画批注。（学法指导：人物﹢事件+特征）篇目人物事件风采《智者的幽默》《薄暮下的刀锋》《梅蒂太太的上帝》杨绛冰心启功磨刀人梅蒂太太1、杨绛先生用时髦的动作和我打招呼。2、冰心老人巧改成语使人开心。3、启功先生为吸干印油巧用“炭疽”逗乐。1、让乔娜把刚采的小花送给自己，带走邮递员“

3、送错”的奶油蛋糕。2、让邦妮太太喂一下阳台上的小鸟，带走新买的“有点小”的羊皮手套。3、让玛丽太太帮自己买一头奶牛替自己照顾，偶尔牵过来，让自己喂它一把青草。学识渊博幽默风趣勤劳善良正直无私善良乐观富有爱心善解人意不图回报磨刀人尽心尽力为众人磨刀，不多收一分钱。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌神态知识储备：人物描写方法：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。精读话风采只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大

4、摇大摆地走了过来（神态、动作）精读话风采考一考精读话风采人物风采往往是通过人物描写来展现的，请从三篇文章中找出最能表现人物特点的句子读一读，并简要分析其作用。句式：第段句话运用了的描写方法，表现了XXX的性格特点（或思想品质）。外貌描写要点:抓住人物典型的外在特点，反映其个性。精读话风采酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。说了一句：“大雪纷纷落地。”接了一句：“都是皇家瑞气。”笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个，一听就生气，骂了一句：“放

5、你娘的狗屁。”A秀才B穷人C县官D财主ABCD语言描写要点：符合人物身份、地位、职业、年龄等。精读话风采他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并磴在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点锉去刀刃上的多余部分。动作描写要点:要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。精读话风采我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上于老师的目光，那里面没有了往日的幽默风趣，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，叫了一声“于老师”，连声音都有几分颤抖了。于老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？心

6、理描写要点：第一、心理描写要符合具体的情境。第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。精读话风采语言描写有个性动作神态贵形象外貌描写突特征心理描写合情境牢记秘诀展风采妙笔展风采任选一个情景，抓住人物特征，加上各种描写方法，丰富人物形象。1、周五放学，我快步走出校门，看到了妈妈。2、今天开学典礼，班主任告诉我要上台领奖状。例句：他在大街上走着。身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着众人的口袋和背包。突然一阵警笛声，使他身子一颤，立刻又恢复了常态。妙笔展风采妙笔展风采任选一个情景，抓住人物特征，加上各种描写方

7、法，丰富人物形象。1、周五放学，我快步走出校门，看到了妈妈。2、今天开学典礼，班主任告诉我要上台领奖状。师生共勉我喜欢爱阅读的人，他们能避免我要经历的失败。我喜欢爱阅读的人，他们懂得生命太短，人总是聪明的太迟。我喜欢爱阅读的人，他们的一小时就是我的一生。我喜欢爱阅读的人，尤其是还在阅读的人。但愿，我们都能成为那个令人喜欢的、正在阅读的人！谢谢！