英语选修六Unit3AHealthyLife说课稿

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1、英语选修六Unit3AHealthyLife说课稿一、学生分析教学对象为高中二年级学生，这个班学生总体学习成绩比较弱，整个班学习英语的学生不到一半，但是也有好多个英语成绩较优秀的学生。根据这个班学生的特点，再加上学生对抽烟这个话题不陌生，于是在上课之前，我布置了四组同学课前分别对抽烟这个话题去讨论，探讨，让他们使用自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来，一起获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。而且好的学生带动差的学生一起预习课文，这样相互促进，学生一起合作学习的效果就提高了，对课文也会有很好的了解。这样学生的学习自主性得到了加强，不

2、再认为英语的课堂学习很枯燥。在实施课堂教学时能主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。在教学过程中，我还努力作到布置的任务要兼顾各个层次的学生，使学生都有不同程度的收获。二、教材分析这个单元的中心话题是“健康生活”，其中涉及到许多社会问题，如抽烟，吸毒，爱滋病，学习与工作压力等影响健康生活的棘手问题。我们在一节课中不可能都谈论这些问题，于是我根据课文内容，只是集中选了抽烟这个热点问题进行教学，以点带面。学生对这个现象再熟悉不过了，但是却没有深刻的认识。课文中的文章以新颖的方式呈现这个问题，我也努力把教学内容设计多样化，活动具有趣

3、味性。我相信，老事新谈，学生一定会积极参与到教学活动中来的。三、教学目标本课为阅读课型，主要介绍了人们如何习惯上了抽烟，抽烟会造成那些不良影响，如何劝说烟民戒烟。通过阅读使学生深刻了解到抽烟这个不良嗜好所带来的危害，可以对他们起到警示的作用。由于这节课是旧事重提，学生可能会有些厌烦，于是教师努力把问题与学生自身结合起来，因为涉及到了自己，学生参与教学活动的热情就燃烧起来了。教师还根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。教学内容大致分为以下几个方面：1．通过看图片以及讨论什么是健康生活把学生引入抽烟这一话题，让他们对抽烟这个问题有个粗浅的认识。

4、2．再通过问题“你抽过烟吗，你如何习惯于抽烟的，你试图戒烟吗？”让学生陈述自己的看法，并自然过渡到课文阅读中来。3．学生阅读课文后完成三个练习。4．两人根据如何劝说戒烟设计小对话。5．学生分组制作禁烟画报。6．小结上课内容。四、教学策略1、环环相扣，设计紧凑。先利用问题和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，知道人们如何习惯上了抽烟，抽烟会造成那些不良影响，如何劝说烟民戒烟。再从整体上把握文章的结构、特色，使他们提高掌握阅读技巧的同时也增加了见识。同时学会使用英语劝说身边的人戒烟，最后学会制作禁烟画报号召全民禁烟，达到了学以致用的

5、效果。2、采用多媒体教学，用一些有关各种生活活动的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。五、教学设计教学目的：1.Improvethestudents’readingability.2.Getthestudentstounderstandthetestfully.3.Enablethestudentstolearnhowpeopleusuallygetaddictedtocigaretteandhowtheycanquitsmoking.教学重点：Learnthebadeffectsofsmokingandhowtogiveadviceons

6、toppingsmoking.教学难点：Learninwhatwayspeoplegetaddictedtocigarettes.教学过程：Step1:Greetings.Greetthestudentsasusual.Step2:WarmingupWhatkindofpersoncanberegardedasahealthyperson?这个部分是在让学生认识到有好的身体不一定就代表健康，身心健康才是真的健康，而身心的健康是靠日常活动来体现的。教师通过让学生指出哪些活动能促进身心健康来让他们对自己的日常生活活动重新审视。为下面的活动作好铺垫。Step3:P

7、re-reading1)Showsomepicturesonthescreenandgetthestudentstoanswerthefollowingquestions:1.Whataretheydoing?2.Isactivityhealthyandwhichisunhealthy?2)Getthestudentstoanswerthefollowingquestionsinclass.1.Ifyousmoke,whatwouldhappen?2.Haveyoueversmoked?Ifyouhave,haveyouevertriedtostop?3.D

8、oyouwanttoquitsmoking?Howt