江苏省苏州市吴中区八年级语文上学期期中试题 苏教版

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1、江苏省苏州市吴中区八年级语文上学期期中试题苏教版注意事项:1.本试卷共21小题，满分130分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷的相应位置上。3.答选择题时须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签子笔写在答题纸上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破，答在试卷和草稿纸上一律无效。

2、第一部分(25分)1.阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分)寒山寺，建于佛教shèng()行的梁天监年间，相传唐代高僧寒山自天台山国清寺来此住持，唐代贞观年间改名为寒山寺，成为吴中名chà()。唐代诗人张继举棹归里，夜泊枫桥，一首《枫桥夜泊》脍zhì()人口，寒山钟声传bō()中外。①shèng()行②名chà()③脍zhì()人口④传bō()2.下面语段中有四个错别字，找出来并加以改正。（4分)八年级语文上册为我们打开了一片风富多彩的新天地。“长征之歌”单元再现了红军长征的动人情景，呕歌

3、了红军战士的钢铁意志和英雄气概；在“爱国情怀”单元里，我们似乎听到已届风竹残年的海外游子的心声；“至爱亲情”单元，慈爱、关爱、孝悌，渗透在浓浓的亲情之中，并告诉我们家庭是生命的起点、人生的慰籍和社会的细胞。3.默写古诗文名句，并填写相应的作者或篇名。(10分)①，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)③，夜泊秦淮近酒家(《泊秦淮》)④？悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)⑤，关山度若飞。，寒光照铁衣。(北朝民歌《木兰诗》)⑥人生自古谁无死，。(

4、文天祥《过零丁洋》)⑦浩荡离愁白日斜，。(龚自珍《》)4.阅读名著节选，回答问题。(5分)人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自①，其作者是②。选段是小说主人公③(填人名)战斗一生的真实写照，选文体现了他④的性格。引导他走上革命道路的人是⑤(填人名)。5.用一句话概括下面一则新闻的内容(2分)名

5、城新闻网讯今天，《苏州市海绵城市专项规划》(xx-2020年)通过专家审评。苏州是全省首个，在国内也是较早完成这一专项规划的城市。《苏州市海绵城市专项规划》(xx-2020年)目标是通过海绵城市建设，综合采取措施，最大限度减少城市开发建设对生态环境的影响，将70%的降雨就地消纳和利用。到2020年，苏州城市建成区20%以上的面积达到目标要求，至2030年，城市建成区80%以上的面积要达到目标要求。规划项目负责人、中国城市规划设计研究院教授级高级工程师都天文:包括周边的一些环境，包括河道的一些岸线，都是

6、文化的一个载体，历史的一个传承，所以我们也希望通过海绵城市的建设，把苏州的水文化继续发扬光大。苏州新闻记者报道。___________________________________________第二部分(45分)阅读下面一首词，完成6-8题(8分)卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。芸草③去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家④举力田⑤，舍我其谁也?【注】①这首词是辛弃疾因力主杭金遭贬，赋闲在江西农村时所作。因遭小人诬陷，辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅

7、山县期思渡附近的瓢泉别墅。此词写于他人生的低潮时期。②朝家李蔡:李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③芸草:锄草。芸:同“耘”。④朝家:朝廷⑤力田:汉代掌管农事的小官。6.上阕主要运用了什么表现手法?请结合文本简要分析这样写的作用。(3分)为什么爱吃辣椒……这样鲁迅在孩子们心中就立体活跃起来。”②抛开这些研究的学术价值不谈，清华附小引导学生跳出书本死知识、触摸书本背后的鲜活生命，由此连接黑板世界和现实世界的实践，确实值得引起教育工作者的关注与思考。③长期以来，我们的中小学教育存在“唯分数论”倾向

8、:为了考出好成绩，死抠书本知识，对课文教条式理解，把一篇篇原本生动有趣的文章拆解得七零八落，导致学生“只见树木，不见森林”，掌握了标准答案却忽略了书本背后的作家生命和广阔世界。许多中文系学生抱怨，中学的语文教育让他们觉得鲁迅“呆板严肃”，及至长大后了解了作家所处的时代、生平背景，才开始理解他的呐喊与彷徨。一些教育专家认为，当前这种片面关注分数的教育模式正在剥夺孩子对蓬勃生命和美好事物的感受力。当教育唯分数是从，情感与审美就会变得麻木、迟钝，让学生建立起健