《小说复习指导》PPT课件

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1、小说阅读复习指导复习目标：回顾有关小说的知识点。了解小说阅读的考点及常见题型。掌握答题的技巧，从容应对考试。小说基本知识概述小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。三要素人物［描写手法］情节［构建方法］环境［自然社会］把握形象特点把握主题思想鉴赏写作技巧（1）情节结构的特点；（2）环境或人物描写方法；（3）作品的表现手法；（4）文章构思技巧；（5）文章语言特色。小说阅读考点总结一、关键词：人物、情节、环境、主题。二、具体考查角度：1

2、.揣摩人物形象；2.把握故事情节；3.赏析环境描写；4.概括小说主题；5.理解小说标题；6.分析写作技巧；7.品味语言特色。阅读答题基本步骤第一步，粗读原文，形成初步的整体感知。⒈抓住对象、话题，把握作者大致的见解倾向。⒉把握各段大意，把明显的中心词或关键句画出，或在段边写出，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。⒊把握结构。第二步，带题研读，找“三点”。⒈提问点—认真读题，看准题目要求。⒉对应点—根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。⒊入选点—筛选出可以进入答案的要点。第三步：组织答案。⒈摘抄原文词句直接作答。⒉利用文中词句

3、组合作答；⒊形象化语句意思的抽象转述；⒋整合文意，概括表述。人物形象（课本知识梳理）人物的作用1、故事的线索,用人物的经历推动故事发展.2、主题的揭示,用人物的命运遭遇揭示小说主题.人物的塑造1、通过人物肖像、语言描写。如《祝福》2、通过人物行为描写。如《警察与赞美诗》3、通过人物心理刻画。如《林黛玉进贾府》4、通过细节描写。如《最后的常春藤叶》5、通过环境的烘托、衬托。如《边城》1、祥林嫂的形象她勤劳善良、本分质朴、命运悲苦、富有抗争精神。是一个被践踏、遭迫害、受鄙视的，一个旧中国农村劳动妇女的典型形象。2、苏比的形象性格复杂的流浪汉形象。他故意作恶，犯些轻罪，都不是出

4、自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。3、林黛玉的形象谨慎小心、体弱、美貌、聪慧、多情、多思多虑、有教养4、贝尔曼的形象平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜以生命为代价。5、翠翠的形象：美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼、淳朴善良、温婉多情，是爱和美的化身。她对待爱情温婉含蓄，忠贞执著。试题回放《二十年以后》小

5、说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）1重视友情，信守诺言；（2分）2乐观开朗，心直口快；（2分）3企图逃避法律。（2分）（适度归类，分点作答）试题回放《木笛》文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。试题回放《暗记》石丁这一形象主要有什么特点？小说塑造石丁这一形象主要有哪些作用？（5分）（1）画艺高，为人精明，戒备心重。（1分）（2）（4分，答对一点得2分，答对两点得4分，不分点意思相近也可）①衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照），突出胡笛的率直和坦诚。（2分）②突出了主题，通

6、过写石丁在画中作“暗记”，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任”缺失现象。（2分）试题回放《海葬》结合作品，请简要分析“鸽子爷”这一人物形象。答：鸽子爷是一个虽然思想迷信守旧但善良、有爱心，果敢的老渔民。他收养了孤儿鸽子，对她倾注全部心血，一心只想让她过得幸福。但他又是愚昧迷信的，对于姓氏的忌讳，使他对于鸽子的恋情百般阻挠，甚至策划了一个不惜置阿根于死地的“阴谋”，然而，当面临生死关头，“爱”战胜了愚昧，他果断地把生的希望留给了他原本要拆散的这对年轻人，而自己充满满足地葬身大海。可见，鸽子爷是一个虽然思想迷信守旧但善良、有爱心，果敢的的老渔民。赏析小说的人物形象

7、常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义温馨提示：(1)首先尽量用短语或短句来概括人物的形象特点。小说中塑造的人物的主要形象特点不能丢。（2）其次要联系人物的典型的语言、动作、心理、外貌描写来简要分析。“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。⑵从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心