说课稿蓝卡卡生气了

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1、——《蓝卡卡生气了》说课稿说课人：冯丽霞尊敬的各位老师：大家好！我是阳光一班冯老师。今天我要进行的活动是由市教研室组织的教研活动,根据健康领域我选定的主题是《蓝卡卡生气了》。一、教材分析1、说教学内容（活动来源）：《蓝卡卡生气了》来自于大班主题活动《蓝卡卡情商》。在这之前，天使一班的孩子对于自己生气了无法找到合适的解决方法，孩子们对于生活在这样一个温暖而充满爱的大家庭里，爷爷奶奶爸爸妈妈是非常娇惯自己的，所以自己有任何要求家长都会去满足自己，当然在无法满足自己或者是延迟的满足自己都会去发脾气，那么自己生气了会有哪些办法来克制自己不让自己生气，并

2、能学会处理生气的方法，并能在生活中灵活运用。2、说教学目标教育目标活动是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点。孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是“幼儿参与其中”，改变传统“空讲”的教育方式，要求孩子认识生气的情绪，知道生气时的内外在表现；学会处理生气的方法，并能在生活中运用。特制定以下活动目标：（1）认知目标：初步感知生气的情绪（2）能力目标：知道那些情绪下容易生气，了解生气时内在及外在表现（3）情感目标：知道用不同的处理方法带来的结果是不一样的活动重点：幼儿认

3、识到垃圾的危害，感知环保的重要性活动难点：知道用不同的处理方法带来的结果是不一样的为解决重难点，在活动中我为幼儿提供了观察实物图片、自主操作等，又为他们创设了讨论环节，活动延伸也有利于幼儿情绪的发展。3、说幼儿情况天使一班的孩子大多都在4、5岁左右，有了一定的分析综合能力，和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。我班男孩子多，较为活跃，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于大胆站起来回答问题，整体性提问的时候幼儿特别被动，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。4、说教学准备（1

4、）前期经验准备：家长带领幼儿一起回忆意见曾经让自己感到生气的事情，包括幼儿的心里想法及外在的表现。（2）物质准备：一个表情箱子、蓝卡卡挂图、神奇的生气球若干。教法和学法直观演示法：我运用图片和实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察事物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极地思考。观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们有所体会，有所感悟。讲述法：在活动中启发幼儿大胆地用完整、准确的语言表述自己的观点和想法。5.教学过程本次活动以“游戏导入——幼儿主体参与——活动延伸“为主线，以关注幼儿体验和加强幼儿的实践能力为主，制定

5、了教学过程为：一、活动导入游戏：表情变变变。教师出示表情箱子（分别是微笑、大笑、悲伤、生气四种情绪），引导幼儿先观察各种表情，再引导幼儿初步辨识生气的表情。师：这是什么表情？引导幼儿初步观察生气的表情特点。一、活动展开1、情绪认识：教师讲述故事《生气的蓝卡卡》，老师做表情，讲到“蓝卡卡生气了，非常非常生气”时，停止讲述及表演。师：蓝卡卡怎么了？发生了什么事情？师：蓝卡卡生气时是什么样子的？（教师出示挂图1-1、1-2，分别展示蓝卡卡生气的表情、动作）师：那你们生气的时候是怎么的呢？(请部分幼儿分享或是做生气的表情)2.情绪察觉：（1）让幼儿自己

6、回忆过去在什么情形下会不开心，会生气。（2）师：你们有没有像蓝卡卡那样生气过？什么事情会让你感到生气呢？小结：当别人做了我们不喜欢的事情后，我们就会不开心。会生气······（2）师：生气的时候你看起来是怎样的呢？心里在想些什么呢？⑴让幼儿两人一组进行讨论“什么事情让自己感到生气”，教师注意观察、倾听。(2)让幼儿把让自己感到生气的事情在白纸上画下来。⑶幼儿画好后，教师引导幼儿就自己所画内容进行个别讲述。小结：生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红。心里会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······二、活

7、动小结教师带领幼儿总结容易引起生气情绪的事情、生气时的感受和表现。师：生气是一种正常的情绪表现，每个人都可能会碰到。当被人做了我们不喜欢的事情的时候，我们就可能会生气。生气的时候我们的心跳和呼吸会加快，脸会变红，会很烦躁；生气的时候想一个人待会儿，也有想打人、想尖叫、想砸东西的冲动······◆活动延伸1.园内延伸：教师带领幼儿在白纸画上自己喜欢的表情，并将表情拿给老师看，引导幼儿来认识及体验相应表情。2家庭延伸：生气好不好呢？生气了我们要做谢什么想、才能平静下来，才能开心起来呢？请小朋友回家之后与爸爸妈妈一起想想办法，好吗？◆教学资源生气的蓝

8、卡卡蓝卡卡正在抱着小火车玩“绕弯弯”的游戏。玩的正开心时，淘气的小弟弟跑来了，还一把夺走了小火车！蓝卡卡着急地说道：“还给我！”“不！”小弟弟抱着小火