3-4岁幼儿五大领域目标

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1、3-4岁幼儿五大领域目标领域目标一：健康领域 年龄特点 3-4岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程，其机体组织能力比较柔弱，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。 3-4岁幼儿大脑皮层易兴奋，注意力易转移，行为容易受情绪的影响。生活自理能力较差。自我保护意识和能力欠佳。骨骼弹性大，易弯曲变形。肌肉力量和耐力较差。心肺系统的调节功能发育不够完善。平衡、闪躲能力较差，动作不协调，易疲劳。 领域目标 教育内容与要求 一、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快 1、通过适宜有效的活动使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园

2、。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。 二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。 2、在日常生活中，逐步引导幼儿入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3、尊重幼儿的个体差异，逐步应到幼儿养成良好的睡眠习惯。 4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手洗脸方法，做到饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾

3、。 三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励教育幼儿身体不舒服时要告诉成人，配合医务人员经行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及大型运动器械。 四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。1、充分利用多种自然物、运动幼儿材料开展多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。2、引导幼儿做模仿操，培养幼儿做操的

4、兴趣。 3通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 领域目标二：语言领域 年龄特点 3-4岁幼儿由于神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对比较差，所以他们有些音发的还不够准确和清晰。此时是他们语言发展的关键期。这时的幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是其语句不够完整，有时出现时断时续的现象。他们对词义的理解比较表面化和具体化。 领域目标 教育内容与要求 一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌、 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答

5、。 二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力 1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。 2、帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。三、敢于当众讲话，能清楚的进行自我表达。 引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。 四、喜欢听故事、看图书、理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。 1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分和短小的故事。 2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。 3、引导幼儿一页一页的翻看图画书，鼓励幼儿发现指认讲述画面中感兴趣的人或物。 4、萌发幼儿爱护图书的意识

6、，初步学习收放图书。 5、在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方式。 五、学习和运用普通话 引导幼儿逐步学说普通话。  领域目标三：社会领域       年龄特点 3-4岁幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单地道德判断。喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望。对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能形成亲近的情感。他们的自我意识开始出现，能区分你、我、 他，但不会区分自己和他人的需求。同时，他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。 幼儿喜欢模仿，模仿使幼儿社会学习

7、的重要方式。幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正的形成。 领域目标               教育内容与要求 一、能主动参与各项活动，有自信心。 1、创造机会，是幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄。2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感受到独立做事的快乐和满足，对自己有信心。二、乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。  1、在日常生