练习课（练习十五）

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1、备课时间2014．4.14主备人庞志芳主备人所在单位城内小学复备时间2014．4.15授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题练习课（练习十五）课型新授课时分配1第1课时项目内容修改栏教学目标知识能力通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。过程方法经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。情感态度价值观体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。并培养学生认真思考的好习惯。教学重点理解并掌握解决问题的思路和方法。教学难点理解余数在解决

2、与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。教学、教具（课件）准备课件、实物投影教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动学环节一、目标导向，确定“航点”1、回顾例6的小旗排列规律，出示图。师：你是怎么想的？师：就像同学们说的那样，这两幅图中的图形都是“一组一组”不断重复出现的，也就是按规律排列的，根据这样的规律我们就能知道下一个图形是什么图形。同学们真善于观察！2、揭示课题教师：今天这节课，我们继续研究并解决与规律有关的问题。二、自主学习，探索“航行”1、提出探究问题出示练习十五第4题，按照书上面图的规律穿一串珠子，第24

3、个珠子应该是什么颜色？2、提出要求，自主探究师：明白了题目的意思，下面请你们自己想办法解决这个问题，你们可以在纸上写一写、画一画，把自己的想法表达清楚。写完后要可以先和同桌交流一下想法。指名生回答。生：在纸上写一写、画一画，把自己的想法表达清楚。同桌交流想法。教学环节三、合作交流，共享“航海”第24个珠子应该是什么颜色？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。教师实物投影呈现学生资源，组织其他学生读懂这个学生的想法。出示生的想法。师小结：看来，最后一面旗子的颜色是由余数决定的，余数是几，答案就是这一组中的第几个。回顾过程，梳理方

4、法。师：解决这个问题，大家想到了几种好办法？谁为大家简单地说一说？四、拓展训练，放眼“航程”呈现练习十五的第5题（情景图）。师：请你先自己读题，说说你都知道了什么。师：第32盆应该摆什么颜色的花？请你把想法写一写。学生独立解决问题，教师巡察，了解学生解决问题的情况，选取典型案例集体订正。指名生叙述，回顾过程。生写想法学生独立解决问题，教师巡察，了解学生解决问题的情况，选取典型案例集体订正。小结：同学们，今天这节课我们就上到这里。谁来说一说在今天的学习中你们都有哪些收获？板书设计练习十五24÷5=4（组）……4（个）答：第24个

5、珠子是红色。教学反思让学生真正理解:余数是几，就是表示每组中的第几个珠子。学生懂了以后，做起来就省事的多。