运用数控机床加工零件前的准备与维护

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1、万盛经开区首届教育信息技术装备论文运用数控机床加工零件前的准备与维护重庆市万盛职教中心穆军【摘要】随着以数控技术为代表的现代加工技术在国民经济的广泛应用，社会对现代技术人才的需求越来越高。在使用数控机床上加工零件时，不管数控机床使用的是何种操作系统，做好数控机床操作，零件加工前的准备工作和机床的维护是相当重要的。【关键词】数控机床加工准备维护近年来，为了适应市场需要，不少职业技术学校相继开设了数控技术方面的专业。我校也于2006年购置了7台经济型数控车床和一台数控铣床并配置华兴数控仿真软件（机床数控系统是南京华兴数控操作系统）以满足数控教学的要

2、求。通过这几年来的教学实践，深感要做好数控机床操作加工前的准备工作和设备的维护是相当重要。一、安全文明生产教育工作时时不忘安全，牢记安全第一的宗旨。针对机械加工的特点，在操作前进行安全教育是十分重要的。坚持安全文明生产是保障学生和机床设备的安全，防止工伤和设备事故的根本保证，它直接影响到人身安全，影响机床设备和工具、夹具、量具的使用寿命和学生操作技术水平的正常发挥。同时我们还以一些因违反操作规程而造成伤亡的典型案例来教育学生，要求学生在操作过程中要严肃、认真和细心，从而增强了学生的安全意识。在上机前我们还将数控机床操作步骤以讲义的形式分发给学生

3、，要求学生细心领会和掌握，学生在数控机床操作过程中一定要按操作规程要求去做，必须养成良好的安全文明生产习惯，必须严格执行安全操作规程，确保不发生过安全事故。二、零件的加工程序编写及校验   在数控机床上加工零件，不管数控机床使用的是何种操作系统，必须要有与数控机床相适应的数控加工程序，将加工过程所需的各种操作（如主轴变速、工件的松开与夹紧、进刀与退刀、开车与停车、自动关停冷却液）和步骤以及工件的形状尺寸用数字化的代码表示，通过控制介质（如穿孔纸带或磁盘等）将数字信息送入数控装置，数控装置对输入的信息进行处理与运算，发出各种控制信号，控制机床的伺

4、服系统或其他驱动元件，使机床自动加工出所需要的工件。所以，数控加工的关键是加工数据和工艺参数的获取，即数控编程。数控加工一般包括以下几个内容：　　(1)对图纸进行分析，确定需要数控加工的部分；　　(2)利用图形软件（如CAXA数控车）对需要数控加工的部分造型；　　(3)根据加工条件，选择合适的加工参数，生成加工轨迹（包括粗加工、半精加工、精加工轨迹）；　　(4)轨迹的仿真检验；　　(5)生成G代码；在数控加工程序生成之后，利用数控机床配套数控仿真教学软件在计算机模拟室进行反复校验和仿真模拟，以检查程序的正确性，同时，对坐标数值、进给量、刀补值等

5、参数进一步处理，以适应实际加工需要。为什么要这样做呢？因为学校受经费等原因限制，数控机床数量较少，学生要同时上数控机床校验不太可能，况且时间拖得长不利于教学。另一方面，通过校验还可以使学生在数控机床操作之前熟悉数控加工软件的使用方法以及熟悉数控机床的操作面板，为下一步的数控机床操作打好基础。最后，教师对每个学生编制的加工程序做全面细致的审核，确定最终加工程序。教师审核的内容主要是程序结构的合理性、走刀线路、主轴转速、进给量、吃刀深度以及刀具的选择等，在审核的同时为学生提出建设性的修改意见，使学生知道为什么要这样修改，不改会造成什么后果，程序确定

6、之后，及时将程序记下以备操作。(6)传给机床加工。三、加工材料及刀具、夹具的准备   程序准备仅仅是第一步，程序校验通过以后，接下来就是加工材料及刀具和夹具的准备。这一步工作做得如何，将直接影响到数控操作的最终效果和学生的学习兴趣，因此要认真做好。目前，职业技术学校供数控机床操作教学用的材料主要是铝材、尼龙棒、钢材、石蜡、硬木砧板等，选用的材料要能最大限度地满足数控操作教学的要求，同时要考虑经济性。根据我校的实际情况，我们选择了石蜡和硬木棒、硬本砧板作为车床和铣床的加工材料。刀具的选择则要根据被加工材料的表面形状、材质等来选择，由于我们所选用的

7、这些材料没有很高的硬度，故对刀具无特别要求，选用普通硬质合金刀具即可。但在加工时由于零件的形状和技术要求不同，要选择不同类型的刀具来加工，例如加工三角形螺纹要选择三角螺纹车刀，加工圆弧则要选择圆弧到或者是尖刀来进行加工等，合理的选择加工刀具是加工好零件的基本保证。夹具的选择比较简单，如在数控车床上加工硬木棒和石蜡棒，硬本棒和石蜡棒直接由三爪自定心卡盘夹紧即可；而在铣床上加工时，只要按普通铣床的要求，用压板将硬木砧板或石蜡板固定在工作台上或机用平口钳夹紧就可以了，夹紧力的控制以在加工过程中工件不发生移动为宜。   但是在实际数控机床加工应用中，要

8、综合考虑数控机床的技术要求、夹具的特点、工件材料的性能、加工工序、切削用量以及其他相关因素来正确选用刀具和夹具，而在学习过程中要求学生必须把石蜡材料看