用心谱写一曲教育赞歌-征文

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1、用心谱写一曲教育赞歌威宁县第二小学谢娟人的一生遇到一个好老师，是一种幸运。那到底什么样的老师才算好教师？习总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。一个好老师，不仅仅是喊着空口号，而是要实实在在的落实到每一个孩子的每一天，每一堂课。我个人认为好的课堂是心灵的载动，是老师和学生的心灵交流，只要用心去做，就能谱写一曲教育赞歌！在我平时的教育教学工作中，我总结出了＂七用＂。一、多用学生长处。相对来说，孩子们更喜欢将自己的优点展示出来，而尽量将缺点隐藏，所以说只要老师善于发现，多用其长处，会让孩子更有信心，比如我们班的杨承辉不善于表

2、达，成绩也不好，但是写字却极其认真，字也写得好，被学生们冠以小小书法家的美誉，他自己当然也挺享受的，老师夸奖一次他更认真一分，我将写字不好但是学习成绩较好的牛海生调成他的同桌，两个孩子会相互较劲，并且还会暗中努力，希望老师今天夸的是自己，牛海生悄悄买了字帖，杨承辉则买了一套卷纸各自练习，在竞争者面前有一种无形的压力，一段时间下来，两个孩子都有所进步。二、利用学生不足。一个纸杯如果破了一个洞，人们只会看到那十分之一的缺口而看不到十分之九的完好，所以一个学生身上的缺点是相对优点呈显性存在的，但是只要老师利用起学生的缺点，也会转差为优，比如我们班的张立义和

3、王艾洁，是出了名的话痨，一分钟不讲都过不去，于是我让他们两个监督本小组的学生，当本小组的噪声控制员，当然正人先正己，以身作则，对控制员的要求相对更高一些，如果是他们自己不遵守自己定下的规则那受到的惩罚会相对严一些，这样不用别人头疼着想怎么去管他们，他们自己约束自己！三、活用优生带头。优生是一个班级的眼睛，也是一个团队的领头羊，是老师的好帮手，凡是班干部能做的事情，我绝不动手去做，比如班上的班级文化建设、黑板报、卫生、图书借阅、读书笔记的抄写收集等，我当了两年班主任，却也只是偶尔指导一下，班干部会有条不紊的把班级常规工作完成的很出色，在成绩上，也是优带

4、差，一对一的形式，每次测验都是算均分，由学生自己交叉算，以均分排名，输的小组替赢得小组擦桌子一周，然而成绩好的学生会因为成绩差的学生拖后腿而极其生气，但又必须接受老师的安排和其他小组的挑战，此时他只有对差生进行辅导，例如曾微是今年从云贵乡一所边小转来我们班的，当时入学考试成绩为21分，我让本班成绩前三的代心蕊负责辅导她，一次默写，曾微只会写古诗题目和作者，后来了解后才知道是代心蕊一整个中午在帮助她背诵和默写，由于基础差接受能力不好，只会这点。后来一次一次，由于代心蕊比较负责，曾微比较争气，一点一点在进步，半期竟然考了51分。这是可喜的局面！四、借用全

5、班之力。每个孩子都是一个班级的重要组成部分，只有发挥全班之力，一个班才能共同进步共同发光，比如老师们都很头疼学生写作文老师改作文这个巨大工程，尤其五六年级字数多篇幅长，多数又是大班额，改一次作文四五个小时，那还是快的。所以我就借用全班同学之手来批改作文，相比较之下，孩子们更喜欢挑别人的毛病，因此在批改别人的作文时，他们更认真，从题目，格式，字迹，错别字，病句，甚至一个标点，都一个不落，写评语的时候更是细致。批改作文的程序一般都是收起作文本随机发下去，先教学生找错别字，自己也不会的就查字典，再修改病句，然后看整篇作文的布局，开头像凤头要美要吸引人，中间

6、猪肚，要装的东西都装进去，最后是豹尾，收尾要苍劲有力如豹子尾巴，其四勾出作文最棒的部分，最后是评语，一般二十至四十个字，再落上批改人的姓名，返还给原作者进行监督查看，比如有一次，一个学生写评语说你的作文语句优美，用词恰当，感情真挚，但是字写的不好，结果人家原作者一看，他写的字更差，全班都笑了，一个学生还萌萌的来一句：我和小伙伴们都惊呆了！后来他发誓一定要把字练好，报仇雪恨！这样的小故事还有很多，学生相互改作文，既看到别人的优点也反思自己的不足，既告诉自己高度认真又锻炼洞察对方错误的能力，一举几得何乐而不为呢！五、巧用绘画激励。我们班的学生有点受我的影

7、响，喜欢绘画，有时候上午三四节课学生有些疲倦了，我走进教室会带着一幅漂亮的画，有时候是简笔画有时候是国画水粉或是素描速写，学生总是吵嚷着说想学，我就问，想画吗？全班小鸡啄米般点头说想，我就趁机说想画就这节课好好听课，把今天语文的内容学完下节课就画画，能不能画完全在于你们，把时间交给孩子，让他们相对自由的选择，是对她们的一种肯定和鼓励，同时也是一种鞭策，那么这节课孩子们绝对是积极的，一节课能把两节课的内容上完并且收效不错，老师轻松学生更轻松。况且绘画对于孩子来说也是极好的，既颐养心性又能获奖，目前为止，我们班的学生在绘画上分获得国家级、省级奖五人次。六

8、、善用孩子天性。孩子的天性就是爱玩，本该尽情玩的时候，非得把他拽回教室，那绝对是强人所难。所以每次过节日的时