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《老山界教案 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、靖江市滨江学校八年级语文学科教案2013年8月31日课题:老山界执笔:陆红铃审核:陈云修改意见三、老山界 教学目标:知识与能力:1.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。2.理解一些词语的含义,赏析精彩的语段。过程与方法:1.学生有感情地朗读精彩语段,了解全文思想内容。2.通过学习小组交流讨论体会重要语句的含义。情感态度与价值观:体会并学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重难点:重点:学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 难点:理解生动描写对表达中心的意思的作用。 教学方法:以朗读、讨论为主。教具准备:制作课件。课时安排:两课时教学
2、过程:第一课时 一、导入 二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗?那就是老山界。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。 二、检查预习 1.字词 惊惶jīnɡhuánɡ 欺侮wǔ 呜咽yè 咀嚼jǔjué 酣然入梦hān 矗立chù 蜷quán 陡dǒu 靖江市滨江学校八年级语文学科教案2013年8月31日 落得很远l
3、à 苛捐杂税kē 缀zhuì2.作者简介:陆定一,生于1906年,江苏无锡人。1925年加入中国共产主义青年团。同年加入中国共产党。修改意见三、整体感知学生速读课文,用一句话概括故事内容。 讨论、明确:红军长征途中翻越老山界。 四、探究学习 (一)明确顺序安排 1.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢?(时间变化、地点转移) 2.要求学生在文中找出表明时间、地点的词句。(二)了解事件经过说明红军翻越老山界的经过。 (三)理清结构层次 1.提问:记叙一件事,文章结构一般如何安排?交代起因,记叙经过,说明结局。2.本文是不是这样安排的呢?大致如此。分三部
4、分:交代决定翻越老山界(第一自然段);记叙翻越老山界的经过(2—33段);说明老山界比起其它“小得很”(34段)。 作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢?五、重点探究(一)引导学生细读课文,全面思考。 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 (二)对于这些困难,课文是怎样描述的?(要求学生跳读、勾划、概括)。走路难:悬崖峭壁、山高路险。睡觉难:路窄石硬、寒气逼人。 吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。处境难:敌人追击、枪声密集。 (三)面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?打趣逗笑、奋勇登山。
5、酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机 (四)这些描述表现了红军战士怎样的思想性格?顽强的意志、乐观的精神 (五)首尾两段的作用。 1.文章主要记叙翻山的艰难,首尾两段说了这个意思没靖江市滨江学校八年级语文学科教案2013年8月31日有呢? 2.研读首段: (1)首段交代了些什么?修改意见高度(三十里高) 名称(土名叫老山界)(2)交代高度起什么作用? 说明山难翻(暗示中心意思)(3)文题为何用土名“老山界”?(联系与瑶民攀谈一段)通俗亲切:暗示红军是人民的军队。抓住“第一座”、“小得很”细加体会作者这样写的目的是什么?突出长征路途的艰难,也更能突出
6、红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神,再大的困难,也能克服。六、 布置作业 :背诵重点语段第二课时一、检查背诵二、重点研读,揣摩生动描写 1.本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象,靠的是什么? 提示:生动的描写。2.作者是从哪些方面描写的? 提示:行动、语言、场面、景物 3.揣摩行动描写 行动描写贯穿全篇,只要求学生抓住几个典型细节加以领会。4.揣摩语言描写 细读文中的语言描写,表现了红军的什么精神? 如“别掉队、做乌龟、顶着天、哈哈笑”等,表现了相互鼓励,豪迈乐观。 5.揣摩场面描写 (1)找出最典型的场面描写。 “之”字奇观 (2)作者是怎样描绘这
7、一奇观的?着重于观察的立足点和角度的理解,想象场面的雄奇壮观。描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把,立足点在_____ ,——观察角度是仰视;第二次写火把,立足点在 ,——观察角度是既有( )视,又有( )视。找出你最喜欢的一张照片,说说摄影者是站在什么位置,从什么角度照的。(3)这样描写表现了红军战士的什么精神?烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄。靖江市滨江学校八年级语文学科教案2013年8月31日6.揣摩景物描写 (1)找出最精彩的一段。 半夜醒来观赏夜景(所见所闻)修改意见(2)“见”主要写了哪些景
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