《近代中国资本主义的历史命运》教学设计

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2、的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。本文为《近代中国资本主义的历史命运》教学设计，探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。【关键词】教学设计教学内容教学目标教学过程课前自学《近代中国资本主义的历史命运》教学设计【摘要】本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。本文为《近代中国资本主义的历史命运》教学设计，探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国

3、近代历史发展进程中的地位和作用。【关键词】教学设计教学内容教学目标教学过程课前自学《近代中国资本主义的历史命运》教学设计【摘要】本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。本文为《近代中国资本主义的历史命运》教学设计，探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。【关键词】教学设计教学内容教学目标教学过程课前自学展示材料【教材地位】本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个

4、提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。从经济上看，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。从政治上看，它导致民族资产阶级的产生和力量的发展，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，也导致无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。从发展趋势上看，民族资本主义工业

5、资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义从中国历史上的作用来说本节同样具有重要的价值。处在社会转型时期的民国时期的历史对今天的改革和建设也有同样的参考价值。【课标要求】探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。【学情分析】本届高一学生学习的整体素质比较好，一般的材料阅读、分析都能抓住重点。但高一新教材按专题对历史知识进行编排，学生普遍存在初中历史知识掌握不扎实，影响了学生深入分析、概括的能力，这就要求老师在课前指导学生学

6、习，课堂上多加启发、引导。适应新课程教学的需要，全班学生已分成若干学习小组，形成了良好的自主、合作、探究的学习习惯。【教学目标】1.知识与能力。通过材料的阅读和分析，要求学生比较和归纳历史现象，在此基础上独立思考中国资本主义的历史命运，培养用个性化的方式表达个人观点，并在教师的帮助下得出正确结论的能力。通过思考、讨论“民族资本主义作为崭新的进步的方式，它的产生和发展为中国民主革命提供了物质基础和阶级基础，但是为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？”培养学生从不同角度思考和解释历史问题的能力。2.过程与方法。学

7、生根据教材、自学菜单、自己的课外阅读所得、课堂问题，帮助学生进行推理分析、大胆思考、主动探究问题的答案。在问题中启发、指导和培养学生进行自主学习，注重培养学生解决问题的能力，重视对知识认知方法和观念的培养，以此为最终形成历史意识和正确的历史观打下基础。3.情感、态度与价值观。通过本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，感受他们在逆境中奋进的精神，加深对伟大而历经艰难的祖国的热爱之情，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。【教学重点】1

8、.帝国主义对民族工业的压迫与摧残。2.本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。3.民族资产阶级斗争的目的。【教学难点】1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？2.南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。【学法教法】先学后教，当堂训练。【教具准备】多媒体课件。【教学课时】1课时。【整体设计的思路】以学生为学习主体，在学生自学的基础上，让