《祖国颂歌》教学设计

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1、《祖国颂歌》教学设计教学时间2012年9月27日教学内容上海版七年级（上）第二单元《祖国颂歌》第一课时教学目的1.通过听赏管弦乐《红旗颂》，让学生了解新中国诞生的历程，感受祖国崛起于世界民族之林的前进步伐，并加深理解民族大团结在祖国大家庭中的重要性。2.在“唱唱练练”等艺术实践活动中，提高节奏表现力，激发对艺术学习的兴趣。3.初步掌握常用节奏组合，初步学会2/4、3/4、4/4拍的简单指挥法。了解变声器嗓音保护的方法。4.在知识积累的基础上培养学生热爱生活、珍惜生活、热爱祖国、拥护中国共产党的领导。教学重点分析理解音乐作品，学会简单的指挥。教学方法模仿探究合作

2、教具准备多媒体（课件）教学时数三课时教学过程第一课时一、导课师：同学们好！很高兴能和十一中学307班的同学们共同来学习交流，希望全体同学能以精彩的课堂表现，展示我们十一中的风采。今天，我们学习的内容是第二单元《祖国颂歌》(出示课题)师：同学们，历经五千年悠悠岁月和六十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，亿万炎黄子孙的心中永远凝结着一个主题：祖国母亲！今天，我们一起把最壮美的音乐送给我们伟大的祖国母亲！二、授课（一）欣赏管弦乐《红旗颂》。1.创作背景师：《红旗颂》是中国作曲家吕其明于1965年创作的一首管弦乐序曲。在1965年第六届“上海之春”国际音

3、乐节开幕式上首演成功。2.主题结构，听赏分析师：《红旗颂》采用了单主题贯穿发展的三部结构。师：乐曲开始是引子，嘹亮的小号奏出以国歌为素材的号角音调，描写了1949年10月1日中华人民共和国成立这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。师：在第一部分与第二部分之间的连接部，由双簧管奏出深情如歌的旋律，描写经过斗争洗礼的人们仰望红旗，心潮澎湃的情怀，传达出对红旗至深的情与爱。第二部分号角又响了，颂歌主题变成了铿锵有力的进行曲，人流如潮，红旗似海，仿佛看到了中国人民在红旗指引下，自强不息、战斗不止的雄壮步伐以及高举红旗奋勇前进的豪迈气概

4、。师：第三部分是主题再现部分，气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这历史性时刻，尽情歌颂的情绪。尾声的号角雄伟嘹亮，形成强劲有力的最高潮，乐曲气壮山河。3.听赏表演，合作实践师：分组进行形体表演，可动态表演，也可做静态群体造型，还可以配乐朗诵（歌词）。4.理性爱国，情感激发师：同学们，新中国诞生的历程是曲折的，实践证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。我们知道，帝国主义入侵是近代中国贫穷落后的根源，中国人民的反抗斗争粉碎了列强瓜分中国的图谋。我们一定要继承爱国主义传统和革命传统，进一步发扬中华民族精神，增强民族的自尊心、自信心和自豪感。最近，就日本

5、政府无耻抢占我国钓鱼岛问题，可谓是是可忍孰不可忍。不仅是我国党和政府所坚决不允许，相信每一个有热血的中国人，也决不允许小日本再一次骑到咱们的头上。随着日本政府对我钓鱼岛做出进一步的侵犯，在我国各地终于爆发了多场抗日游行活动，在近日的游行中，部分民众上街游行并进入商店打砸日货，导致交通阻塞，社会治安的稳定难以维持，严重影响了人们的日常工作和生活。这种不理智的“爱国”行为并不能真正的起到明显的作用，游行示威只会让国家治安陷入混乱，打砸日货只会使中国蒙受不必要的损失，让日本不费一兵一卒就让中国损失上亿，如此一来，岂不是“亲者痛仇者快”？所以，我们一定要理性爱国，增强

6、民族意识，发奋学习，长大报效祖国。（二）音乐小词典节拍、指挥图式师：音乐中的强拍与弱拍有规律地、周期性地反复出现，称为节拍。常见的节拍有2/4拍、3/4拍和4/4拍。师：请同学们听赏三首歌曲，辨别曲名、人声音色及节拍，完成P17“听赏思考”师：常用的指挥图式有2/4拍、3/4拍和4/4拍：2/4拍强弱关系为：强弱3/4拍为：强弱弱4/4拍为：强弱次强弱341212213师：以上图式为右手图式，左手为对称图式。（三）唱唱练练激发兴趣师：请同学们打开课本P16，学唱《红旗颂》的主题旋律，并用4/4拍的指挥图式指挥。1.聆听感知，熟悉旋律，并尝试填词演唱。师：同学们

7、，我们这个年龄，正处在变声期，主要表现为有的人发音低沉、沙哑，发声不容易控制，有时出现破音和失音现象。在变声期中要有节制地使用嗓音，学会运用气息轻声歌唱，不大声喊叫，说话与唱歌的时间不宜过长。一定要注意保护嗓音。2.小组研讨指挥，并展示结果。（四）课堂小结师：同学们回顾一下，这节课我们学到了哪些知识？请同学们简要概括一下。生：听赏了管弦乐《红旗颂》，学会了简单的指挥，还知道了变声期嗓音的保护。师：同学们总结得很好，感谢同学们的积极配合与表现，短短的四十五分钟很快流逝了，下节课我们将接着欣赏合唱《在灿烂的阳光下》以及学习与实践更多精彩的内容。亲爱的同学们，今天我

8、们通过音乐感受到了祖国辉煌的历程与繁荣