关于优质民办教育的考察报告

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1、关于优质民办教育的考察报告　　为了学习和借鉴教育发达地区发展民办教育的先进经验，改善我县教育结构单一、体制机制不活，教育发展后劲乏力的局面，积极引入优质民办教育，形成十三五期间我县教育发展新格局，促进我县教育均衡发展、优质发展、创新发展，实现创优质教育品牌，建全省教育强县的目标，经县委政府主要领导同意，**年11月8日--12日由县人民政府副县长**带领县教科局党组书记、局长**等班子成员和部分高中校长一行12人，走进**外国语学校、**天立国际学校、**市教育和体育局、**中学实验学校、**外国语学校、*

2、*东辰国际学校、**外国语学校、**七中实验学校、**外国语实验学校等8所知名民办学校学习考察。通过座谈交流和实地考察，我们深切感受到省内教育发达地区民办教育发展的勃勃生机，获得了许多宝贵经验和有效启示，有助于进一步推进我县民办教育的发展。　　一、总体感受　　**经济发达，民办教育起步早，地方政府眼光长远，发展民办教育大手笔、大胸怀、大气魄。民办学校异军突起，办学体制灵活、学校环境优美、设施设备先进、师资队伍过硬、管理团队精英、教育理念先进、办学特色鲜明，教育质量优良、社会口碑良好，影响力大、吸引力强，促进

3、了当地教育结构的优化，推进了当地经济社会的发展。　　二、基本经验　　（一）政府扶持具体化　　8所学校所在地政府高度重视民办教育，按照《民办教育促进法》的要求，把民办教育纳入当地教育发展整体规划，坚持公办教育与民办教育协调发展。出台了鼓励和支持民办学校发展的具体举措，如民办学校在用地、基本建设、税费等方面与公办学校享受同等优惠政策；政府设立了民办教育专项资金，用于奖励和表彰有突出贡献的先进集体和个人；政府给予学校定额教师编制，允许公办学校与民办学校之间管理人员和教师合理流动；民办学校教师在职称评定、评先评优、

4、教师培训等方面与公办学校教师享有同等待遇；政府通过评估准入、财务监督、年检环节，加强对民办学校的监督管理，规范学校的办学行为。　　（二）办学主体多元化　　**中学实验学校、**外国语学校、**七中实验学校、**实验外国语学校4所学校办学模式为“名校＋民校”，4所学校依托**4所知名学校的品牌、师资、资源、管理优势，在素质教育、多元校本课程开发方面特色明显。**东辰国际学校、**外国语学校、**天立国际学校、**外国语学校4所学校办学模式为“集团＋名校”，4所学校分别是**省东辰集团、**现代教育集团、天立集

5、团、上海新纪元集团投资新建学校，集团有雄厚的资金支持，学校硬件过硬，引入了全国知名教师，给予丰厚待遇，实现了环境留人、待遇留人和事业留人，竞争使教师更加优秀，管理更加科学，质量更加上乘，学校呈现出蓬勃生机和活力。　　（三）教师流动规范化　　政府出台人事方面优惠政策。几所学校所在地政府拿出事业编制吸引优秀成熟教师。比如，**市政府给予**外国语学校100个事业编，**市政府给予**外国语实验学校100个编制、**中学校实验学校200个编制，**市政府给予**外国语学校260个编制，拨付学生公用经费。教师招聘学

6、校自主、政府支持、灵活管理。本地公办学校教师应聘到民办学校任教，保留公办教师身份不变；离开民办学校愿意回到公办学校的，教育行政部门应予妥善安排。　　聘用外地优秀教师，经学校所在地主管部门批准，并且服务一定年限，可由学校主管部门重新建档，在医疗、养老保险等方面享受公办教师同等待遇。　　另外，教育行政部门还可以派出公办学校领导和教师到民办学校任教，以此来加强民办学校师资队伍，民办学校教师基本无后顾之忧。一支优秀的教师队伍才是办好学校的力量源泉。这些学校招聘了全国各地的特级、骨干教师，有的还引进了硕士和博士生，灵

7、活适用的政策支持，吸引了全国各地优秀教师的汇集，这是这些知名民办学校的共同特点。　　（四）内部管理科学化　　一个好校长就是一所好学校。8所学校的校长都是来自名校的校长，他们办学理念先进，经验丰富，办学自主权大。校长组建管理团队，自主招聘教师和管理教师。学校管理制度健全、科学，真正实现了多劳多得、优质优酬、按劳按绩分配。建立了一套完善、科学的评价机制，一般教师待遇平均在20万左右，教师多的有25-30万，内竞考核机制严格，竞争力大，教师工作热情和积极性普遍较高，教师通过自己的智慧和劳动能够实现自己的人生价值。

8、内部管理实现企业化管理，谁主管谁负责，前勤、后勤部门运行良好，团结协作精神、责任担当意识、服务意识特强，管理的科学化推动了学校健康发展。　　三、几点启示　　（一）政府扶持是民办教育发展的关键　　通过考察，我们可以清晰地看到********的政府高度重视民办教育，在十几年前就给这些学校几百亩地，学校建设规划起点高，区域划分合理，建筑高大上，设施设备先进一流，校长优秀能干，团队精英突出，质量很高。　　花园式、公园式、