蓝色的地中海文明--教学设计

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1、蓝色的地中海文明教师活动学生活动亚洲、非洲最古老的文明起源于大河流域，而继此以后兴起的欧洲文明则依托的是广阔的海洋。今天我们就一起去认识一下“蓝色的地中海文明”。请大家阅读以下本课的课文导言，“地中海文明”作为欧洲文明的基础，是由哪两块文明所构成？我们先来看看希腊文明是怎样发展的。俗话说“一方水土养育一方人”，这话一点不假。大家都知道，我们古代中国文明发源于什么？内部平原广阔，水利资源发达，在这块土地上繁衍生息，发展的是什么文明？可是希腊这里行不行？我们自读课文，完成自主学习的第一个板块。希腊文明的发展受到了

2、什么影响？希腊的地理环境有什么特点？多山靠海、小国寡民的城邦，在生活空间狭小的矛盾下，希腊人不得不开展什么活动？再来看看他们生活的这方水土，土地贫瘠，种不出粮食，天天就着葡萄酒吃橄榄，能不能生活啊？要想生存，只能开展什么活动呢？在商品交换中，希腊形成了较为发达的商品经济。大家来看一看，希腊文明从一开始就不同于我们古代东方的农业文明，我们来总结一下希腊文明的特点。所以说东西方存在的差异，归根到底是生存的自然环境所决定的。地理环境的差异就决定了生产方式的差异，带来了思维方式、文化方式、政治制度的差异。谈到这个政治

3、制度，我们古代中国长期推行的是什么制度？（夏商周那会儿：有夏桀、商纣这样的暴君，也有大禹、周武这样的贤君）而在那个时期的希腊，有一个城邦却能够因为自身的比较健全的民主政治而成为全希腊的学校，它就是？雅典的民主政治是怎样形成的？经过几次改革，最终在谁的统治时代达到极盛？伯利克里改革将雅典的民主政治推进到了“黄金时代”。大家理解什么是“民主”？我们生活当中，小到我们的班集体、大到咱们的国家和社会，都能够感受到民主的气息与氛围。在1954年《中华人民共和国宪法》中提出“希腊文明罗马文明大河流域农业（耕）文明学生自学

4、自然地理环境小国寡民的城邦海外殖民活动海外贸易活动学生总结专制制度雅典雅典平民反对贵族的斗争中形成的。学生各抒己见复习之前知识点国家的一切权利属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”换而言之就是，我国现在的民主是通过国民共同选举出代表，来行使自己的权力，履行自己的职责。而雅典达到极盛的民主，具体表现是什么呢？①全体公民拥有什么权利？②为更好体现平等，通过什么方式确定官职任选？（为什么用“抽签”方式来决定呢？国家的政务用这种方式是否显得儿戏？）·选举会导致集中在某一些特殊的人群，

5、如富有的、德高望重的、地位显赫的。而这些人数量上毕竟是少数，无法体现民主政治的“平等”要求。③贫穷者的参政权怎样得到保障？接下来我们具体来分析一下，雅典政权中心的组织机构。都有哪些主要的政治机关？最高的权力机关—公民大会（轮值主席）丨丨丨五百人会议陪审法庭十将军委员会（议员）（陪审员）（十将军）【抽签决定】【民主选举】十将军为什么不抽签啊？十将军是有公民选出的，最具军事才能的人才，是雅典的最高军事长官，统领城邦军队接下来让我们穿越时空，跟着一个雅典公民洛兰克一天的政治生活，来感受一下雅典的民主气息，同时也来思

6、考一下，古代雅典的民主政治是不是真的这么完美。①开会影响到洛兰克的工作和生活，他为什么还乐意参加？②为什么妻子的愿望落空，只能作罢？所以我们之前提到的“全体公民”是不是所有雅典人？那些人不享有民主权力？③这样的审判又折射出什么问题？雅典民主的政治所体现的原则是平等、公正。我们通过洛兰克的一天经历，来看看雅典民主政治的评价。首先，它是不是完美无瑕的？（例题1）而且，公民直接参政，轮流坐庄的形式产生的结果也并非总是公正的。不过我们也要看到，相比古代盛行的专制制度，哪一中政治体制更接近于公正？（例题2）雅典开创了民

7、主政治的先河，给后世留下了宝贵的政治文化遗产。所以伯里克利对此给予了高度的评价，称雅典是……·处十将军外所有官职对全体公民开放。·抽签产生。·国家对任职和参政公民提供津贴。学生对照书本完成图表展示。具体情况具体分析，掌管军事的特殊职能，需要由具备军事才能的人担任。有政府津贴只有雅典成年男性公民才享有民主权力。妇女、儿童、外邦人。并不能完全保证公平公正。不是，众多的妇女、外邦人无权享受民主，具有局限性。民主政治弊端更少，更接近公正，是历史的一大进步。小字材料给我们介绍，希腊城邦内部不合，相互征战，希腊历史终结，

8、但地中海文明并没有因此没落和消亡，是谁接过了这一支文明接力棒呢？罗马城在它建立之初，只是一个小小的城邦，可是随着它不断的扩张和发展，（对照版图）疆域在不断扩大。作为希腊文明的继承者，罗马文化在此基础上还有所发展，罗马文明的特点是什么呢？罗马的历史非常久远，在几百年的统治里，由弱到强，几经波折。我们顺着这一条线索，一起来走进罗马。（完成导学案最后一个板块）①母狼乳婴②罗马共和国的建立对照版图，罗马共和