应用化学卓越计划专业培养方案调研报告

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1、应用化学卓越计划专业培养方案一、卓越应用化学专业培养目标教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”具有三个特点：一是行业企业深度参与人才培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。对于什么是“卓越工程师”，天津大学校长龚克说：“卓越工程师”之所以“卓越”，主要并不在于其专业知识更丰富，也不仅在于其解决问题的能力更强，而在于其综合素质更高，所谓“卓越”就是素质高。

2、华中科技大学李培根校长认为“卓越工程师”具备人文情怀、多学科的视野、创新能力、国际竞争力和团队协作能力等5个方面的综合素质。按照教育部“卓越工程师培养计划”要求，以应用化学专业特点和行业要求为基础，注重培养学生的综合素质，在重视培养工程技术实践能力的前提下，重视培养学生的人文素质、合作能力、自学能力等综合素养，是卓越应用化学专业培养目标。二、卓越应用化学专业专业培养模式采用“3+1”模式，其中3年为在校本科课程学习阶段，主要学习基础科学知识、核心工程基础知识以及专业工程基础知识三方面的知识，培养工程技术能力和综合素质。累计1年在企业或工程训练基地进行工程实践及毕业设计

3、，重点培养、锻炼学生工程素质和工程实践能力、协作能力和在企业与社会环境下的综合工程能力。实行“学院制”与“导师制”相结合、校内校外相结合的培养模式。学生在低年级实行集中授课，加强基础课程教学。进入工程试点班以后实行导师制，进入“导师制”教育，由学校和企业共同选派导师进行工程实践指导。试点班学生管理执行《普通高等学校学生管理规定》，独立设班，成立党、团支部和班委。学生的综合素质培养要求与普通班相同，奖、助学金指标单列。试点班依托校内各类教学基地、实验中心、校外实习基地，依托学科优势和特色，制定通用培养计划和个性化培养计划，强化数、理、化、人文的基础和实践能力培养。试点班

4、保证优秀学生、优秀师资、优秀课程和优秀教材，实施校企“双导师制”。三、卓越专业学校人才培养标准（在卓越计划通用标准和行业标准基础上形成）3.1总体要求遵照国家通用标准的指导，按照行业专业标准的基本要求，结合西南科技大学办学特色、办学理念和人才培养定位，本校应用化学专业的卓越工程师班培养的学生应具备如下特点：（1）具备并能应用与本专业相关的科学、数学、工程科学基础知识。（2）具有本专业分析问题与解决问题的能力，并掌握与本专业相关的个人能力和专业素质。（3）能在实际多学科合作团队里工作并进行有效的交流。（4）具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。（5）具备一定的国

5、际技术交流能力。1.2标准总体表述（1）掌握数学、化学等自然科学知识和一般性工程技术知识；了解现代化工技术现状和发展趋势；掌握解决化学工程实际问题的方法论，并经历实际工业生产的训练。（2）化工职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。（3）责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律法规教育。（4）技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。（5）沟通和交流能力培养。3.3标准细化表述3.3.1掌握数学、化学等自然科学知识和一般性工程技术知识；了解现代化工技术现状和发展趋势；掌握解决化学工程实际问题的方法论，并经历实际工业生产的训练（1）自然科

6、学知识的学习。包括高等数学、线性代数、概率与统计、物理、无机和生物化学等知识及应用。发展较强的数学基础和化学基础。（2）化学及相关化学工程基础知识的学习。包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学及其相关实验技术等，以及化工原理、化工热力学、化学反应工程及其相关实验研究和工程设计等相关知识，注重利用原理性知识进行自主实验、自主发现、自主设计、自主解决化学工程相关的科学问题。实现化学与化工融合、科学与技术结合，培养兼具科学探索精神与能力的化工专门理论和工程创新精神与能力的化工工程素质的卓越工程师。（3）工程技术基础知识学习。包括电工电子技术、计算机技术、化工制图、工程力

7、学基础、化工设备机械基础、化工设计、化工仪表与自动化等知识，侧重于工程技术的实际应用。（4）具有扎实的专业基础知识和专业知识，掌握“三传一反”专业基础知识，拥有解决化学工程技术问题的技能。包括化工流程设计和开发、化工新产品研究和开发、化工系统优化及控制、流程型工业过程及设备的基础知识和专业技能。（5）掌握常用化学品和化工制品的种类、性能以及生产方法。针对某一化工制品的性能要求，掌握其合成及制作方法。（6）了解化学工程的发展现状和趋势。把握化工领域最新化学原材料的种类及应用，熟悉功能性化学品和化工制品的发展方向。掌握化工过程及装置的放大技术。（7）熟悉