选修3-3---第3节课时·知能·训练(1)

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1、高考新课标大一轮总复习（配人教版·物理·JsZY）课时·知能·训练1．关于热力学定律，下列说法正确的是(　　)A．在一定条件下物体的温度可以降到0KB．物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功C．吸收了热量的物体，其内能一定增加D．压缩气体总能使气体的温度升高2．(2011·淮州月考)如图11－3－2所示，将完全相同的A、B两球，分别浸没在初始温度相同的水和水银的同一深度处，已知A、B两球用同一种特殊的材料制成，当温度稍微升高时，球的体积会明显地变大．现让两种液体的温度同时缓慢地升高到同一值，发现两球膨胀后，体积相等。若忽略绳子、水和水银由于温度

2、的变化而引起的体积膨胀，则以下判断正确的是(　　)图11－3－2A．因为同一深度处水的压强较小，所以A球膨胀过程中对外做的功较多B．因为同一浓度处水银的压强较大，所以B球膨胀过程中内能增加较多C．膨胀过程中，A球吸引的热量较多D．膨胀过程中，B球吸收的热量较多3．(2010·广州模拟)某一密闭容器中密封着一定质量的某种实际气体，气体分子间的相互作用力表现为引力．关于实际气体的下列说法中正确的是(　　)A．在完全失重的情况下，密闭容器内的气体对器壁的顶部没有作用力B．若气体膨胀对外界做功，则分子势能一定增大C．若气体被压缩，外界对气体做功，则气体

3、内能一定增加D．若气体从外界吸收的热量等于膨胀对外界做的功，则气体分子的动能一定不变4．(2011·通州检测)把一定的热量传给一定量的气体，则(　　)A．该气体的内能一定增加课堂新坐标让您感受品质的魅力高考新课标大一轮总复习（配人教版·物理·JsZY）B．该气体的内能有可能减小C．该气体的压强一定不会减小D．该气体的体积一定不会减小5．如图11－3－3所示，a、b、c、d表示一定质量的理想气体状态变化过程中的四个状态，图中ad平行于横坐标轴，ab的延长线过原点，dc平行纵轴，以下说法正确的是(　　)图11－3－3A．从状态d到c，气体不吸热也不

4、放热B．从状态c到b，气体放热C．从状态a到d，气体对外做功D．从状态b到a，气体吸热6．(2010·深圳模拟)如图11－3－4所示，A、B两点表示一定质量的某种理想气体的两个状态，当气体从状态A变化到状态B时(　　)图11－3－4A．体积必然变大B．有可能经过体积减小的过程C．外界必然对气体做功D．气体必然从外界吸热课堂新坐标让您感受品质的魅力高考新课标大一轮总复习（配人教版·物理·JsZY）图11－3－57．(2010·全国Ⅱ)如图11－3－5所示，一绝热容器被隔板K隔开成a、b两部分，已知a内有一定量的稀薄气体，b内为真空．抽开隔板K后，

5、a内气体进入b，最终达到平衡状态．在此过程中(　　)A．气体对外界做功，内能减少B．气体不做功，内能不变C．气体压强变小，温度降低D．气体压强变小，温度不变8．(2010·江苏高考)(1)在将空气压缩装入气瓶的过程中，温度保持不变，外界做了24kJ的功．现潜水员背着该气瓶缓慢地潜入海底，若在此过程中，瓶中空气的质量保持不变，且放出了5kJ的热量．在上述两个过程中，空气的内能共减小________kJ，空气________(选填“吸收”或“放出”)的总热量为________kJ.(2)已知潜水员在岸上和海底吸入空气的密度分别为1.3kg/m3和2

6、.1kg/m3，空气的摩尔质量为0.029kg/mol，阿伏加德罗常数NA＝6.02×1023mol－1.若潜水员呼吸一次吸入2L空气，试估算潜水员在海底比在岸上每呼吸一次多吸入空气的分子数．(结果保留一位有效数字)9．(1)蒸汽机、内燃机等热机以及电冰箱工作时都利用了气体状态变化来实现能量的转移和转化，我们把这些气体称为工质．某热机经过一个循环后，工质从高温热源吸热Q1，对外做功W，又对低温热源放热Q2，工质完全恢复初始状态，内能没有变化．根据热力学第一定律，在工质的一个循环中，Q1、Q2、W三者之间满足的关系是________．热机的效率η

7、＝不可能达到100%，从能量转换的角度，说明________能不能完全转化为________能．(2)如图11－3－6表示一定质量的某气体在不同温度下的两条等温线．图中等温线Ⅰ对应的温度比等温线Ⅱ对应的温度要________(填“高”或“低”)．在同一等温线下，如果该气体的压强变为原来的2倍，则气体的体积应变为原来的________倍．课堂新坐标让您感受品质的魅力高考新课标大一轮总复习（配人教版·物理·JsZY）图11－3－610．(2009·江苏高考)(1)若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变，则在此过程中关于气泡中的气体，下列说法中

8、正确的是________．(填写选项前的字母)A．气体分子间的作用力增大B．气体分子的平均速率增大C．气体分子的平均动能减小D．气体组成的系统的熵增加