弘扬高尚师德，争做“四有”好教师

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1、2015年师德师风建设活动月参评论文姓名：邱仕芬单位：惠东县白花中心小学时间：2015年9月弘扬高尚师德，争做“四有”好教师惠东县白花中心小学邱仕芬在2014年第三十个教师节到来之际，习近平总书记看望和慰问了北京师范大学的全体师生，他在讲话中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要争做“四有”好教师——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。习近平总书记的这番话为我们教师指引出一个好的方向，明确了我们对待教育的目标。作为一名小学教师，我觉得在践行社会主义核心价值观的过程中，我们

2、不但要弘扬社会主义新时期的教师职业道德修养，坚持师德至上，时刻以教师职业道德规范来要求自己，同时要自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生品德言行的示范者、徜徉知识的传授者、学习生活的关爱者。关键词：弘扬师德“四有”品德言行徜徉知识学习生活一、做学生品德言行的示范者21世纪的孩子接触的东西多，自然他们懂得的东西也多，可他们身上的恶习也越来越多，我觉得我们教师的职责也越来越重，因为孩子们品德言行教育刻不容缓。平时在和同事聊有关孩子和家长的话题时，大家都认为“有什么样的孩子就有什么样的父母”、“孩子身上有父母的影子”，听到这些让我不由地想起我们身为教师对孩子也有像父母那样的影响——“有

3、什么样的老师就有什么样的教育，有什么样的老师就有什么样的学生”、“孩子的身上也有父母的影子”。的确，父母的言行举止无时无刻影响着孩子，因为父母是孩子的第一任老师，可身为人民教师的我们更是孩子们模仿的榜样。常言道：“德高为师，身正为范。”孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日常学习生活当中，我们无时无刻都要注意自己的一言一行、一举一止，做学生的榜样，那学生才会更加信服我们，从而“亲其师，信其道”。记得曾经教过一位二年级的学生叫小刘，班上的同学都疏远她，因为她平日里总是爱撒谎，为此同学们都不愿和她做朋友。每天看到她形单影只，让我心生怜悯。后来我多次找她聊天，了解她

4、的家庭情况和内心的想法，并给她讲“狼来了”的故事，婉转地告诉她同学疏远她的原因和撒谎的坏处。慢慢地她也意识到自己做得不对，于是她不再撒谎了，同学也慢慢接纳她，和她成为好朋友。看到她言行上的转变，我的心情也随之愉悦起来。在教育的路途中，我们要坚信“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”二、做学生徜徉知识的传授者教师是知识的传授者和指引者。随着社会的发展、时代的进步，学生接触的新鲜事物越来越多，作为师者的我们自然也得跟上时代的步伐，扎实学术知识，做个“给学生一杯水，自己拥有一桶水”的合格教师。要想做一名合格的传授者，我觉得首先，我们必须有扎实的专业知识。在每一节课前认真备好课

5、，课上把握重难点上好课，课后巩固复习指导好学生。在平时的教学中不断积累教学经验，教给学生正确的学习方法。其次，我们要有一颗不断进取的心，正如著名的教育家陶行知先生说过的那样：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”在业余生活中，可以多去读有关教育的书，多参加一些有关教学的培训、讲座、比赛，多撰写教案、论文、心得……提高个人修养，做个与时俱进的学习者。在教学生活中，每当看到学生在津津有味地阅读、或是在认认真真地完成作业、或是通过自己的努力解决出难题、又或是他们学会了新的知识……这些情景时，我都为他们，甚至是为自己而感到快乐。看到学生在我们的教育下自由

6、徜徉在知识的海洋里并有所收获，这不是我们身为一名普通教师最大的乐趣吗？三、做学生学习生活的关爱者高尔基曾经说过这样一句话“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育人。”孩子的大部分时间都是在学校度过的，他们在学校的一切大小事情都由老师照顾着。作为一名称职的人民老师，我觉得在照顾孩子的同时应该做到“三有”——有爱心、有耐心、有宽容心。一个真正爱孩子的老师，孩子也会爱戴这位老师。李镇西老师在《爱心与教育》一书中曾这样写道：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位有人情味的人。”班上几十名学生，总有一些比较“特

7、殊”的孩子，如我班的许节是位单亲家庭的孩子，身上有很多恶习，平日里父亲忙于生计无暇照顾她、教导她。她在学校总是做一些小动作来引起同学和老师的注意。对待这样缺爱的孩子，我们就应该多关心她的内心世界，耐心地教导她，在生活中多帮助她，从而帮她改掉这些坏习惯，让她走向“光明”，得到“快乐”。“教育大计，教师为本。”习近平总书记的这番话深深震撼着每一位教师的心。让我们时刻铭记着在践行社会主义核心价值观的同时，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗，弘扬高尚师德，争做“四有”好