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时间:2019-08-18
《八年级物理下册 10.1 在流体中运动学案(新版)教科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10.1在流体中运动☆学习目标☆1.知道流体的压强与流速的关系;2.了解飞机升力的产生;3.通过观察,认识流体压强与流速有关,体验气体压强差产生的力。☆学习过程☆课前热身:如果两手各拿一张薄纸,使它们之间的距离大约4-6厘米。然后用嘴向这两张纸中间吹气,如图所示。你会看到什么现象?你的猜想是什么?一、鸟儿是怎样翱翔的1、鸟儿能在天空中翱翔,滑翔机就是依据鸟飞行的原理而设计的,德国的___________________是世界上公认的滑翔机之父。2、各种鸟的翅膀外形不同,飞行方式也各不相同,但有一个共同特点:鸟翼横截面的边线是_______
2、________的。3、参考课本54页,动手做一个鸟翼模型,观察气流对鸟翼有什么作用。在水平气流的作用下,鸟翼向上运动,肯定是有一个力作用在它上面了,而这个力,由于它有提升物体的作用,所以我们把它叫做“_____________”。二、伯努利的发现1、鸟儿获得的升力是怎样产生的呢?让我们来追溯一下历史,早在1738年,伯努利就发现了______________________________的关系,这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘,也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。2、活动:“流体压强与流速的关系”取一张纸条,从纸条上方沿纸条吹气,如图1
3、0-1-4,纸条会向____运动?我们来探究一下纸条上方的流速和压强,吹纸条上方,导致纸条上方的流速比纸条下方的流速____;纸条上升,说明纸条上方的压强比下方____。3、科学家通过大量实验发现,对于流动的液体和气体,在流速大的地方压强_____,流速小的地方压强_____。这个规律叫做___________________。4、升力产生的原因:鸟在空中翱翔,空气沿着鸟翼流过,由于鸟翼的的_______________特殊造型,使通过鸟翼上方(凸面)的空气流速比鸟翼下方(凹面)的空气流速_____一些,于是鸟翼上方的空气压强______
4、____下方的空气压强,这个压强差就使鸟翼获得了升力;当升力跟鸟所受的重力相平衡时,鸟便能翱翔在蓝天了。飞机同样需要升力,飞机的机翼和鸟翼有几乎相同的结构。飞机的机翼就是根据这个原理设计的,飞机的成功是仿生的一个典型例子。5、生活中的“翼”举出生活中的例子,在空中:飞机、天鹅等;在海洋中,__________、__________、__________等。气流偏导器俗称“压风片”,上凹下凸一些汽车上装有气流偏导器,像“装反了的机翼”,上方压强__________(大于,小于)下方压强,给车身较大压力,增加了稳定性;加大了与地面的摩擦,增大
5、了动力。☆自我检测☆1.高速列车经过时,若人离铁道太近很可能被吸进去,从物理学的角度看,是因为A.车与人间空气流速减小,压强增大B.车与人间空气流速减小,压强减小C.车与人间空气流速增大,压强增大D.车与人间空气流速增大,压强减小2.生活处处有物理,留心观察皆学问。厨房中也包含着很多物理知识。如:抽油烟机在工作,由于转动的扇叶处气体的流速大,压强,从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。3.小明坐在汽车上,汽车行驶过程中,开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”);这是由于车外空气的流速大于车内,而使车内的气压_
6、_______车外的气压而造成的(选填“大于”、“小于”或“等于”)。4.如图所示,在水平公路上,小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较,下列说法正确的是:A.运动时对地面的压力小于静止时B.运动时对地面的压力等于静止时C.运动时与地面的摩擦力小于静止时D.运动时与地面的摩擦力大于静止时5.在两枝玻璃棒中间吹气,观察到的现象是,这一现象说明。6.行在雨中,我们会打一把伞,一阵大风吹来,雨伞会被向上吸起来。这是为什么呢?☆科学世界☆I、轮船为什么会相互吸引?别莱利曼著的《趣味物理学》记述了这样一件事情,1912年秋天,远洋货轮“奥林匹克”号在
7、大海上航行着,同时在离它100m远的地方,有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行地疾驰着.当两艘船到了如图所示的位置时,发生了一起意外的事情:小船好像是服从着一种不可见的力量,竟扭转船头朝着大船,并且不服从舵手操纵,几乎笔直地向大船冲来。“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上,以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。原来,高速航行的轮船如果靠得太近,两船内侧的流速大于外侧的流速,所以内侧的压强小于外侧的压强,船体在不平衡力力作用下,会发生碰撞事故。II、足球中的“香蕉球” 如果你经常观看足球比赛的话,一定见过罚前
8、场直接任意球。这时候,通常是防守方五六个球员在球门前组成一道“人墙”,挡住进球路线。进攻方的主罚队员,起脚一记劲射,球绕过了“人墙”,眼看要偏离球门飞出,却又沿弧线拐过弯来直入球门,让守门员措
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