农业干部能力素质提升培训班心得体会

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1、农业干部能力素质提升培训班心得体会  一、实现乡村振兴,要有一个好的带头人  乡村要想发展好,必须要有一个好的带头人。给我感触最深的是合隆镇陈家店村的发展历程,林青远是很有眼光、有头脑、有魄力的一个人,他自己富裕的同时,带领陈家店村从贫困村发展为富裕村,并团结村支部成员和村民,在村里开设现代农业示范园,把目光放到长足发展上,引进新技术、新品种,带领村民共同致富。  二、乡村要发展,村集体要有良好的沟通能力  村民的文化程度、传统道德理念、以及致富途径、发展观念存在着大大小小的差异,这时候要实现共同富裕,就必须发

2、挥村集体良好的沟通能力。村集体必须知政策、懂法律、明民心,可以洞察民情,能够沟通群众,化解矛盾,协调引导群众,合隆镇陈家店村村支部,除了有一个好的带头人,其村集体在全村的发展中发挥了至关重要的作用,在确定村发展规划、发展方向、以及重大决策时,在协调村民、组织群众、服务群众中敢于负责,尽职尽责,公平公正,让整个村集体拧成一股绳,共同富裕,共同发展。  三、乡村振兴,要充分发展民间社团作用  乡村要振兴,除了发挥村集体作用外,还要充分发挥像王家村那样的民间社团的作用,搭建群众的文化舞台,既发挥民族文化艺术的传帮带作

3、用,又丰富了群众的文化生活水平,更把全村的发展写入歌曲、快板中,把村民的劳动编入舞蹈中,自娱自乐,更大满足人民群众日益增长的文化需求。同时,通过社团的力量,动员村民共同参与,整治村屯环境、普法教育、宣传政策等,实现全村共同发展。  学习虽然结束了,但我会把此次学习到的知识带到分管工作中,在农产品质量安全、绿色农业发展、科教农垦上,着力增强担当意识、进取精神、公仆精神、创新精神、诚信精神。一是扎实推进绿色有机农业示范基地建设。健全完善扶持政策,巩固和扩大绿色有机农业示范基地建设规模,提高”三品“认证数量和种类。继

4、续抓好贷款贴息、农机补贴、物化补助、”三品“认证、科技服务、免费参展等政策的落实,不断提高松原绿色有机农产品的影响力。二是加强农产品质量安全监管。开展农产品质量安全专项整治行动,加大农产品检测力度,按照”属地管理,分级负责“的原则,建立农产品质量安全网格化监管体系。围绕重点产品、重点单位、重点市域和苗头性问题,依法对农民合作社、蔬菜生产基地、”三品一标“认证企业进行监管,对农业部定点批发市场、生产基地的应季重点农产品8大类19种果蔬产品,开展速测筛查工作,提升农产品质量安全水平。开通农产品质量安全追溯信息平台,

5、实现产品溯源,确保产品质量安全。三是打造松原特色优质农产品品牌。培育打造松原农业知名品牌、文化品牌和绿色品牌,创立优质农产品品牌产业链,加快推进特色农产品优势市创建,利用特优市培育推出一批市域公用品牌。加强与xx、江浙等地农业合作,深入开发农产品消费市场,着力提高松原优质特色农产品的社会影响力和公众认知度,让松原优质特色农产品走出去,让好产品卖出好价钱,为农业增效、农民增收做好示范带动作用。四是大力开展新型职业农民培育工作。围绕”让农民成为体面的职业“,以实用技术、职业技能培训和创业培训为重点,培育一批具有良好

6、科学文化素养和自我发展能力、较强农业生产经营和社会化服务能力,适应我市现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。  农业干部能力素质提升培训班心得体会  一、学习感受和主要收获  (一)改善了知识结构,开阔了视野。经过几天的学习,涉猎了多方面的知识,学到了很多新观点、新思路和新方法,授课的教授都是学术造诣较深、在各自研究的领域里有一定影响的专家学者,他们全面系统地讲解了现代农业发展趋势、农产品营销方法与技巧、农村土地政策的变革、农村经济管理等知识,使我的理论基础、实践知识有了进一步提高,促进了思维方式和工作方

7、法的转变,提高了自身综合技能水平。培训班安排了实地考察,重点考察了查哈阳农场农机服务中心、水稻新品种试验市、玉米地养鹅种养模式项目市、水稻加工工艺等现代农业基地。在考察中,通过听取情况简介、实地查看、现场咨询等形式,了解了现代农业的发展方向,看到了农业的光明前景。  (二)增强了学习农业知识的紧迫性认识。通过短短一周的培训,我深切地感受到自身农业方面知识浅薄,服务能力薄弱,现有的知识已跟不上农业发展的步伐,新形势下推进农业供给侧结构性改革,发展现代农业、增加农民收入、建设社会主义新农村等工作都对我们提出了更高的

8、要求,所以我倍加珍惜这次学习机会,在学习过程中,本人始终以积极饱满的热情,严谨求实的学风,坚持理论联系实际,着眼于解决工作中遇到的实际问题,认真做好读书笔记,收到了良好的效果。  (三)树立了为农业事业发展而努力奋斗的决心。农业是逊克县的经济基础,在逊克县地市生产总值中占比达60%左右。近年来,我县农业发展取得了巨大成就,农业基础设施日益增强,综合生产能力迈上新台阶,粮食连年增产,现代

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