2019版七年级生物上册 3.5绿色植物与生物圈中碳——氧平衡教案 （新版）新人教版

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1、2019版七年级生物上册3.5绿色植物与生物圈中碳——氧平衡教案（新版）新人教版年级七科目生物任课教师授课时间课题三单元五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气授课类型新授课标依据描述绿色植物的呼吸作用。教学目标知识与技能归纳出光合作用的概念；说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。举例说明光合作用在农业生产上的应用。认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。过程与方法通过观看实验图，讨论独立并完成本章的探究活动。情感态度与价值观培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。增强环保意识，养成自觉爱护植物的好习惯。教学重点难点教学重点进一步探

2、究光合作用的实质并认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。教学难点设计检验二氧化碳是否是光合作用的原料的实验。师生活动设计意图教学过程设计一、回顾旧知，导入新课：1、光合作用的概念、产物、条件？2、生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。为什么我们没感到缺氧呢？光合作用的产物是不是只有有机物？3、出示课题<<光合作用吸收二氧化碳释放氧气>>。二、出示自学目标：（指名学生阅读学习目标）1、知道光合作用的概念和光合作用在农业生产上的应用。2、理解有机物对于生物体的重要作用。三、出示本节课自学指导,阅读课本P121-125页内容，回答：1、分析普利斯特利的实验1，

3、蜡烛为什么会熄灭？实验3中蜡烛为什么不熄灭？2、通过普利斯特利的实验，说出光合作用的原料是什么？3通过P123演示实验，说出光合作用产生了什么气体？用什么方法验证？4、光合作用的实质是什么？光合作用在农业生产上有什么应用？四、学生自学，教师巡视指导学习（5分钟）1、学生阅读课本自学2、教师巡视指导。五、学生汇报自学成果1、学生汇报，其他学生可以补充，教师展示参考答案。2、教师重点讲解点评实验。3、根据学生回答，教师重点板书。六、小结本节课学习内容，教师做出点评。1、绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。2、光合作用利用二氧化碳和水作为原料。七、检测练习（见课件）八、作

4、业一、必做题：复习旧知，导入新课掌握本节课的学习要求明确自学的具体目标，便于学生自学。提高学生自学能力。1、填空一、二题2、选择题：2、3、5、6、7二、选做题:1、3、7通过讲解、突破难点。