上课学生不听话怎么办

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1、我也是一个学生，其实我认为老师的教育手段是真的会成为学生好坏的影响的。首先我认为这种问题是很棘手的，你不可以当面批评他，如果这样那么学生也是有自尊心的，他一定会更加的叛逆，讨厌你。所以不可以当着大家的面批评他。但是身为老师，不管学生也是不可以的。如果他只有一次，那么你就睁一只眼闭一只眼过去吧，把这件事记录到本子上，当他再次犯的时候你也好有个记录，如果他不止一次，那么就有必要悄悄的叫他来办公室，跟他说一下，主要还是要以教育为主，不可以伤害学生的心，毕竟孩子还是很少人可以承受老师的严厉批评的，你只要跟他说他错在哪里，以后不可以这样了，不然

2、会怎样。切记不可以叫学生罚抄，体罚，写检讨书等，这样做只会更加的不好，起到反作用，我的见解就是这样了，希望你可以做一位好老师。让你的孩子们受到你的教育，让他们的明天更加美好。我想你是一位很棒的老师，不然你就不会来问我们这个问题了，呵呵，以上只是以学生的立场考虑的，不知道你可不可以采纳。沫。笔。要想做好一个老师，就算做一个称职的老师。首先要懂得明理对待学生。“师乃全天下人之表帅”你的一切不良习性都会被学生所吸取。所以其身必须坐正，无论和时都不能歪了。首先，讲课要讲的清楚、明白（给学生一个有知识有文化的印象）再者，多多的关心学生，体谅学生

3、，了解学生（让你在学生在心里变成一个名不其实的好老师）对那些个根本没有上进心的学生，还是不管的好（让他们只要不在课上说话就行）想方设法教会学生。（把学生成绩搞好）多跟学生走的进一些。绝对不可以粗暴对待学生。（那样的话只会在学生心里树立一个坏老师形象，学生反而更不听话了）以上，你都做到的话，学生不会不听你的。学生上课爱说话，教师们该怎么处理1让学生喜欢上课的老师。老师可以从自己的优点出发，找到与学生的共鸣处，让学生与老师有共同语言，从而认真听老师讲课。2自己有一套自己独特的讲课方式，能让学生信服，从而听从自己的教导。3多做心理工作，让他

4、们明白，做那些事情是可耻的。从而不屑于做。4呼悠上课遵守纪律的学生，鄙视他们的行为，在课下的时候，谴责他们的行为，让他们有所收敛。5必要的时候要杀鸡儆猴。但一定要是有把握制服的。特淘气，主意多的，一定不要在全体同学面前批评，要抓住个人的弱点，个别处理。祝你开心！如何培养学生上课积极发言的习惯新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。交往意味着人人参与，意味着平等地对话和交流。课堂上积极发言对孩子的学习是大有帮助的。它可以使学生注意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达能力。课堂发言表面是一个说，实

5、际上是听、思维、表达等方面的反映。但是，在教学中，我感到学生在发言时害羞、胆怯，课下却唧唧喳喳。课堂上却闭口不言。面对老师提出的问题更是不敢发言，这是为什么呢？我和同事们探讨，他们也深有同感。我上网查资料、看书籍，去找适合学生的方法，通过自己的实践，多多少少有一定的体会，下面浅谈一下自己的做法：一、让学生在课堂上消除害怕感“因害怕出错”不敢发言的学生大有人在，特别对后进生来说，更是愿意做一个听众，他们把老师的提问当作“伤心事”；也有一些学生想说但又怕别人取笑自己，从而害怕发言。对此，影响发言能力。这样如此循环，学生的发言水平得不到发展

6、。课堂上让学生回答出错是正常现象，老师不应粗暴的对待，而是应该采取恰当的评价。我的具体做法是：1、创设和谐的氛围在发言中，不让学生感到忐忑不安，而是发言感到快乐，应从以下入手：（1）允许学生们出错，把他们的出错当成一种资源。（2）少批评，多鼓励。（3）关注每个学生的差异，见解不同要包容，让其他学生学会倾听。（4）对话交流、敞开心扉，与学生做朋友，让学生感到老师和他们一样是在学习。2、关注学生内心情感当学生发言有误时，老师从倾听方面来捕捉学生身上的信息以及内心变化。如是学习方法和能力的欠缺，从而恰当评价。不过，在教学中，有些老师一听到不

7、对的地方就打断学生，这样既不礼貌，也会伤害学生，同样纠正不了错误。记得有一次，我在讲《下雨了》这篇课文时，让学生先试说这篇文章讲了什么内容？我环视四周，把眼睛集中到平时不善言语的一个学生身上，我让他来回答，这位学生面露难色，极不情愿的站了起来。嘴里小声说：“我不知道。”我说：“你在家没有预习这篇课文吗？”他低下了头。我想发火，但压住了火，我引导他，给他提供一定的方式去说。我说：“按照老师刚才说的方式你来叙述一下，老师相信你。”他看着我，鼓起勇气，说了起来。从这件事中，我发现对学生课堂表现要有一定的方法，它会使学生感到老师的尊重，自信心

8、也会提高。二、课堂上调动学生发言兴趣引导学生上课积极发言、动手、动口、动脑相结合。能够有效地实现知识内化。这也是培养学生良好学习习惯的一个因素。因此，教学中，我特别重视口语表达能力。使学生养成敢于发言的一种手段。这样学生