2019秋大象版科学五上2.1《精确时间的步伐》word导学案

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1、2019秋大象版科学五上2.1《精确时间的步伐》word导学案课题：精确时间的步伐课型：科学探究主备人：刘书创学习目标：1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，会与同伴交流。2．通过给钟表分类，学会整理资料的方法。学习重难点：重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。难点：说明钟表的工作原理。评价设计：1．通过提问与交流，完成目标1。2．通过交流与作业展示，完成目标2。方法习得：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）导入：展示讲解童话故事《原子钟寻亲记》，同学们还想了解关于钟表的其它知识吗？

2、请大家八仙过海，各显神通，去搜集关于钟表的资料吧！探究生趣（10分钟）（一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。整理汇报：1．以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师对学生收集的资料进行补充。计划与组织：1．小组选择感兴趣的钟表进行讨论，思考交流研究方法。2．小组讨论制定书面研究计划，并详细分工。3．展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。4．各组讨论修改探究计划。展示享趣（10分钟）小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充。反馈引趣（10分钟）1.提出不明白的问题，大

3、家讨论交流。2.选择自己感兴趣的钟表继续探究。练习得趣（7分钟）（四）延伸探究：1.运用钟表发展史，了解人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。2．课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。教后反思：附送：2019秋大象版科学五上2.1《精确时间的步伐》word教案一课程标准要求：1.会查阅、搜集、整理有关资料。能通过观察实验制作等活动进行探究。能用自己喜欢的方式表达交流探究结果。2.保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。

4、二学习目标：1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。4．养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。三学生分析：在四年级科学学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择研究的问题，制定研究计划，进行探究性学习。学生已经俱备一定的探究技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。但是搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本课的学

5、习，这就要求教师有足够的思想准备，一方面帮助学生搜集资料，另一方面事先搜集资料补充。四实施目标的途径和方法：搜集有关钟表资料：课前引导学生预习，搜集资料，指导搜集资料的方法，同时教师也要搜集资料予以补充。整理信息资料与交流：引导学生汇总多种资料，运用讨论、分析、比较进行总结激励学生极积表达、交流，认真倾听、思考、补充。选择钟表继续研究：激励学生积极讨论选择喜欢的钟表，制定研究计划，合作探究，交流、改进。并引导学生认真记录研究结果，遇到问题及时与同伴交流。五学习重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。六学习难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并

6、说明原理。七学习方法：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。八教学资源：各种各样的计时工具及图片。十课前准备：预习本课，并搜集有关计时工具的资料。十一学习流程：（一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。（二）整理汇报：1． 学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集资料补充。2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充，教师相机评价鼓励学生。3．学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择自己感兴趣的

7、钟表继续探究。（三）计划与组织：1．小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法。2．小组计论制定书面研究计划，并详细分工。3、展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。4、各组讨论修改探究计划。（四）延伸探究：1.运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。2．学生课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页