节水型学校标准

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1、节水型学校标准一、组织落实1.有节水主管领导、主管部门和专（兼）职的节水管理人员，建立专项节水管理制度；2.有健全的节水管理网络和明确的岗位责任制;3.经常进行节水宣传教育，提高师生节水意识。二、管理细则1.用水原始记录和统计台账完整规范，按时准确填报统计报表并进行分析；2.用水情况清楚，定期巡视，发现问题及时解决；3.按规定进行水平衡测试（评估）；4.有年度节水工作计划、用水考核制度。三、计量达标1.用水定额目标，100升/人.日(有住宿生)，50升/人.日（有午餐），40升/人.日（无午餐），按实际住宿就餐学生数和教职工人数计算；2．

2、使用节水型产品率=100%，其水嘴（水龙头）、便器及便器系统、便器冲洗阀、沐浴器符合现有的节水型生活用水器具标准（公用设施必须使用节水型产品）；①节水型水嘴（水龙头）：具有手动或自动启闭和控制出水口水流量功能，使用中能实现节水效果的阀类产品（非螺旋式水嘴）；②节水型便器一次性冲洗水量不大于6L的便器；③节水型便器冲洗阀：具有延时冲洗、自动关闭和流量控制功能的便器用阀类产品；④节水型淋浴器，采用接触或非接触控制方式启闭，并有水温调节和流量限制功能的淋浴器；⑤其它用水器具必须符合国家标准。3．水表计量率，二级水表计量率=×100%≥95%一级

3、水表：用以计量用水单位从水源取水量的水表（总计量表）二级水表：用以计量用水单位内部用于各部门及不同建筑物或区域新水量的水表；4．用水器具漏水率≤2%用水器具漏水率=×100%5．用水设施损失率（包括自备供水）≤4%用水设施损失率：（供水总量—有效供水量）×100%供水总量（供水总量：取用的新水总量，即一级表水量；有效供水量：部门等分水表的水量之和，即二级表水量之和。）此项指标也可以用（一级表计量率）－（二级表计量率）来计算，其差就是设施损失率；6．学校内绿化、景观、生活杂用水不得大水漫灌，采用节水灌溉措施，有条件的要尽量利用非常规水（海水

4、、雨水、微咸水、河水等）替代。附件2湖北省节水型单位考核标准一、基本条件基本条件共八条，是节水型单位所应具备的必备条件，如有任何一条不符合要求，不得申报节水型单位。序号基本条件考核方法没有使用国家明令淘汰的用水器具和用水现场抽查用水器具和设备1设备。使用情况非居民生活用水和生活用水分开计量，生活查看相关资料，现场检查用2用水没有包费制现象水计量设施。严格执行国家相关取水许可制度，自备井审查看取水许可审核、验收等3核、验收手续齐全相关资料。4锅炉蒸汽冷凝水和间接冷却水重复使用现场查看重复用水设施新建、改建、扩建项目时实施节水“三同查看建设项

5、目配套节水设时”制度。节水“三同时”即节水设施必须计、施工、验收等相关资料；5与主体工程同时设计、同时施工、同时投入现场查看项目建设运行管运行。理情况。6定期开展水平衡测试工作，至少每三年开展查看水平衡测试报告书。一次。7取水单耗达到地方取水定额的要求。查看相关资料。8近一年内没有因管理不善造超计划用水。查看相关资料。二、管理指标序号指标名称考核内容考核方法分数节水管理组织机构健全。查看相关文件资料。节水管10有主要领导负责节水工理组织机构、人员健全的得1管理机构作，有节水管理部门和专5分；岗位职责明确的得5（兼）职节水管理人员，分。岗位

6、职责明确。有科学合理的节约用水管查看相关资料。有科学合理10理制度；建立节水统计制的节水管理制度得5分，建2管理制度度，定期报送节水统计报立节水统计制度得5分。表。原始记录和统计台帐完整查看相关资料。有详细的原10规范并定期进行分析；内始报表得4分，有用水分析3计量管理部实行定额管理，节奖超得2分。实行定额管理得2罚。分，有节奖超罚资料得2分。用水情况清楚，有详细的查看相关资料。有详细的供15供水管网图和计量网络水管网图和计量网络图得4管网管理图；有日常巡查和保修检10分；有日常巡查和保修修制度，问题及时解决。检修制度，问题及时解决得5分

7、。经常性开展节水宣传教查看宣传资料，询问职工节155节水宣传育，职工有节水意识。水常识。节水宣传有创新、效果好得15分。小计60三、技术指标序号指标名称考核内容考核方法分数节水型用水现场抽查用水器具使用情况。达到101器具普及率100%100%得10分，每低1%扣1分，直至扣完。二级计量率查看相关资料。达到90%以上得10102≥90%分。间接冷却水查看相关资料。≥95%得10分，每103≥95%循环率低1%扣1分，直至扣完。锅炉蒸汽冷查看相关资料。≥95%得10分，每104≥60%凝水回用率低1%扣1分，直至扣完。小计40四、鼓励性指标

8、序号指标名称考核内容考核方法分数鼓励进行节水创新尝查看现场和相关资料。有节21节水发明试，有节水发明并应用。水发明并应用得2分。非常规水非常规水资源利用是指查看相关资料。达到5%得142资源利