2014年湖北省黄冈麻城市教师招聘考试

《2014年湖北省黄冈麻城市教师招聘考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年湖北省黄冈麻城市教师招聘考试真题试卷（满分100分时间120分钟）一、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填.不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.班杜拉将强化分为直接强化.____和自我强化。【答案】【解析】替代强化2.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是____理论。【答案】【解析】最近发展区3.不揠苗助长.不陵节而施，体现了____的教学原则。【答案】【解析】循序渐进4.儿童多动症是常见的以____和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。文档来源：准题库APP【答案】【解

2、析】注意力缺陷5.皮格马利翁效应说明了____的预言效应。【答案】【解析】教师期望6.在幼儿阶段，儿童能够轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的____。【答案】【解析】关键期7.20世纪30年代，我国幼教具有“南陈北张”之称，即指南京有____.北京有张雪门。【答案】【解析】陈鹤琴8.创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求____概念，以便产生某种新的东西。【答案】【解析】重新组织9.创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是____。文档来源：准题库APP【答案】【解析】福禄贝尔10

3、.学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行____。【答案】【解析】自我调节和监控二、项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选.错选或不选均不得分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.“孩子的脸，六月的天。”说明儿童的情绪情感具有()A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性【答案】A【解析】歇后语“孩子的脸，六月的天——说变就变”体现了儿童情绪的不稳定性特征。2.学前教育是指()文档来源：准题库APPA.2-7岁幼儿的教育B.3—6岁幼儿的教育C.婴儿和儿童的教育D.入小学前儿童的教育【答案】D【解

4、析】一般我们认为，学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育.组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿.婴儿（0~3岁）.幼儿（3~6.7岁）。3.根据皮亚杰的认知结构理论，3-6岁处于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将个体的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）.前运算阶段（2~7岁）.具体运算阶段（7~11岁）.形式运算阶段（11岁~成人）。所以，3~6岁处于前运算阶段。4.现代我国托幼机构一般包括()文档来源：准题库APPA.托儿所.幼儿园B.托儿所.幼儿园.学前班C.

5、幼儿园.学前班D.学前班.幼儿园.少年官【答案】B【解析】现代我国托幼机构一般包括了幼儿园.托儿所.学前班等，既有私立的学前教育机构，也有公立的学前教育机构。5.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()A.示范法B.范例法C.参观法D.讨论法【答案】A【解析】题干的描述体现了示范法的内涵。6.以下选项中不属于模像直观的是()A.观察实物B.图片文档来源：准题库APPC.幻灯片D.教学电影【答案】A【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如，观察标本.演示实验.到工厂或农村进行实地参观访问等。模像直观指观察与教材相关的模

6、型与图像（如图片.图表.幻灯片.电影.录像.电视等），形成感知表象。根据题意可知，观察实物属于实物直观，所以，答案选A项。7.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀.鸡.蝙蝠为例，是为学生提供()A.比较B.变式C.正例与反例D.概括【答案】C【解析】麻雀是“鸟”的正例，鸡和蝙蝠是反例。8.1907年在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——儿童之家，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利文档来源：准题库APPC.欧文D.卢梭【答案】B【解析】蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“儿童之家”。在那里，蒙台梭利采用了特殊的教育方法，进行了举世闻

7、名的教育实验，创造了教育的奇迹。在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。9.学生听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活。这是()A.符号表象B.创造想象C.再造想象D.直觉思维【答案】C【解析】再造想象是依据词语或符号的描述.示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。10.“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是()A.迁移B.定势文档来源：准题库APPC.习惯D.技能【答案】A【解析】迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识.技能.行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁