【教学课件】《汉字的魅力》（鄂教版）

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1、畅言教育本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕老师第四单元·第十四课汉字的魅力课文导入同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是文字。我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。（板书魅力）那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？今天我们一起来学习袁鹰写的《汉字的魅力》这篇文章。课题汉字的魅力袁鹰学习目标一、汉字的

2、特点和魅力二、说明文的文学色彩和感情色彩作者简介袁鹰，是当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家，政治家。出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。汉字的发展与演变印刷字体电脑字体甲骨文大篆刻有秦国文字——大篆的石鼓小篆铸有小篆文字的秦虎符隶书监狱里造

3、出的汉字：隶书楷书汉字字体的楷模：楷书草书行书自由阅读课文，了解汉字的魅力所在，感受作者在文章中体现的情感。思考以下问题：1、了解汉字的构字特点。2、作者文中洋溢着怎样的情感？3、汉字的魅力体现在哪些方面？整体感知1、从课文中发现了汉字的构字特点是什么？2、这篇文章是怎样来表达情感的呢？以第6节为例，说说这篇课文应该用怎样的情感来朗读？3、有感情诵读课文。再读课文文章结构1、从三方面：表形、表义、精神。2、一（1——2段）举例说明汉字能给人美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形上的魅力。二（3——4段）希望海外同胞耐心细心地教孩子学

4、好汉字，说明汉字表义上的特点。三（5——9段）说明汉字的特征，重点说明汉字的精神魅力。1、文中运用了哪些说明方法？2、本文举例说明的方法与一般文章的写法有什么不同？这样写有什么好处？3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在哪些地方？小组讨论：1、举例说明、比较说明、比喻说明、引用说明等。2、这篇文章所举例子，富有典型性和形象性，且作者采用讲故事的形式举例的，是一种文学笔调。这样写的好处是富有文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。3标题富有文学色彩、开头引人入胜、运用比喻和引用等修辞变抽象为具体等方法。讨论明确1、中心意思。本文说明了汉字

5、集形象、声音和辞义三者于一体的特性，以及由此产生的魅力，希望海外同胞学好汉字，热爱祖国的语言文字。2、写作特点。说明富有文学色彩和感情色彩。3语言特色。运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。小结板书设计汉字内在魅力表形魅力表意魅力精神魅力课文总结本节课我们初步了解了汉字的构字特点、特征以及其独特的表形、表义等魅力，而且通过阅读也理解了应该热爱祖国的语言文字，希望课后能用最优美的方块字记录下你本节课对汉字学习的独特感受。布置作业1、阅读课文，仔细体会汉字的魅力。2、写一篇200字左右的读后感，表达对祖国的文字的热爱之情。