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时间:2019-08-17
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1、2019秋上海科教版品社三上《第二单元温暖的家》word测试题及答案学校班级姓名等级一、填空。1、一个名字的诞生,寄托着家人的______,记载着一段_______的故事。2、在生活中的每一天,家人用无声的,呵护我们成长。3、生活中,我们要做有心人,留意家人的,体谅他们的。4、我知道母亲节的时间是,父亲节的时间是:,老人节的时间是。 5、父母是中华民族的传统美德。6、所有的父母、长辈,给孩子的爱都是的,只是不同。7、在妈妈难过的时候,我,在爸爸劳累的时候,我。8、做有心人,留意家人的______,理解他们的心情,用爱心留言条表达
2、你的____和_______。二、下列说法对吗?1、当家庭出现难处时,我们要和家人一道经历困难。()2、大人的烦恼不需要我们小孩去关心。()3、营造家庭的温馨,需要所有家庭成员的共同付出。()4、遇到不会做的事情,爸爸总是让我自己先想想。()5、妈妈说,为了我的将来,不喜欢也要学音乐。()6、我最喜欢看电视,可是妈妈从不让我看太长时间。()7、在与父母发生冲突时,我们应当主动找父母谈心。()8、幸福的生活、温馨的家庭是父母创造的。()9、家庭成员应该互相勉励,共同进步。()10、我们要报答父母的辛劳,为家庭分忧。()三、选择。1
3、、当爸爸妈妈不同意你的观点时,你会()①大哭大闹,直到爸爸妈妈同意为止。②和爸爸妈妈好好说说,讲清自己的道理。③找爷爷奶奶帮忙说情。2、你能判断那些是正确的爱吗?()①爸爸妈妈每天都给我好多零花钱,我想买什么就买什么。②为了锻炼我,妈妈耐心教我做家务。③我喜欢看电视,可是爸爸妈妈从不让我看电视。3、在生活中的每一天,下列哪种行为体现了家人对我们的爱:()①下雨天,我去给小刚送伞②奶奶生病了,妈妈细心照顾她③我的学习成绩下降了,爸爸狠狠批评了我一顿4、周林和爸爸互相立了一个约定,那么周林应该怎样做?()①他是个孩子,不必按约定去做
4、②答应的事,一定要做好③若不想去做,可以随时去和爸爸解除约定5、下面哪位同学的做法是正确的()①小明只有在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务;②吃完饭,玲玲总是抢着刷碗、扫地;③妈妈让小强收拾房间,正好小伙伴找他玩,他就跑出去玩了。6、家庭成员之间应该( )。①经常闹别扭②漠不关心③各做各的④互相关心、惦记四、连线题父亲节每年的9月9日母亲节每年5月的第二个星期天老人节每年的3月8日妇女节每年六月的第三个星期天五、遇到下面的情况你会怎么办?1、小明的妈妈生病了,爸爸又出差不在家。小明该怎么办?2、爸爸和妈妈因为一点小事吵架了,你不理我
5、,我不理你。六、实践活动周末了,如果今天我当家,我应该做哪些事呢?我来制定一个行动计划吧!第二单元《温暖的家》一、填空。(16分)1、希望温馨2、爱3、健康心情4、每年5月的第二个星期日、每年6月的第三个星期日、每年农历九月初九5、孝敬6、一样表达方式7、合理即可8、健康爱关心二、下列说法对吗?(10分)1、√2、×3、√4、√5、×6、√7、√8、×9、√10、√三、选择。(6分)1、②2、②3、③4、②5、②6、④四、连线题(4分)(略)五、遇到下面的情况你会怎么办?(6分)(略)六、实践活动(8分)答:计划内容要有:要做什
6、么,打算怎么做。 附送:科教版品德与社会三年级上册第五单元教学设计 何义兰2019秋上海科教版品社三上《第五单元有趣的家乡风情》word教案单元教材分析:前三个主题分别从不同方面引导学生发现“有趣的家乡风情”,力求以点带面,通过儿童自身的活动去拓展。“一起采风去”包含两个活动,前者拓展活动,引导学生在前三个主题的启发下,走人广阔的生活空间,探寻、感受家乡的风俗人情之美。后者是展示活动,交流采风归来的收获,增强学生对家乡民风旧俗的辨别能力,进一步形成对传统文化批判吸收的态度。单元教学目标:1、通过教学,使学生了解中华民族的传统节日
7、——春节的习俗,体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。2、联系生活实际,让学生深深感受到家乡的风味小吃。3、培养学生热爱家乡的情感。4、联系生活实际,让学生深深感受到家乡的风土人情。单元教学重难点:通过感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。单元教学时间:9~12课时1、我喜欢过年教材分析:教材以学生最熟悉、最喜庆的节日—春节为切入点。过年是大忙去的休整,是对丰收的庆祝。教材通过对春节期间丰富多彩的活动场景,把人们热热闹闹过大年的喜庆气氛展现出来,引导学生关注家乡人民过春节的风俗习惯
8、,感受节日文化的熏陶。教学目标:1、知识目标:通过教学,使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗,体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。2、情感目标:通过感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。 3、能力目标:培养
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