2019语文A版语文四上《晏子使楚》word学案

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1、2019语文A版语文四上《晏子使楚》word学案一、看拼音写词语。Mòduānfǎngwènǎixiǎoshuǎimàipéilǐfànzuì（）（）（）（）（）（）qiúfànguījuyāsòngwǔrǔfēnfusāhuǎngyánsù（）（）（）（）（）（）（）二、给加点的字注音。盛大（）乘机（）困难（）大夫（）期末（）盛饭（）乘人之危（）灾难（）大夫（）未来（）强盛（）千乘之国（）为难（）侮辱（）规矩（）三、形近字组词。末（）矮（）陪（）押（）侮（）未（）倭（）赔（）鸭（）悔（）访（）甩（）罪（）囚（）防（）用（）罚（）因（）四、在括号里填上合适的词语。（）的晏子（）的晏子（）

2、的楚王（）的楚王（）地回答（）的样子（）的柑橘（）的枳国势（）挥汗（）摩肩（）得意（）面不（）安居（）南橘（）实话（）五、根据意思写成语。1、形容人多的成语：（）、（）、（）、（）2、描写人物神态的成语：（）、（）、（）、（）3、描写人物品质的成语:（）、（）、（）、（）六、读下面一段话，想想课文内容，完成练习。有一回，齐国派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。1、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）2、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）。3、如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。七、根据意思写成语。1、人们甩一把汗，就能够下一阵雨。（）2、

3、因心意得到满足而高兴的失去常态。（）3、安定的生活，愉快的劳动。（）4、在鲁班面前摆弄石头。（）5、敌人早已来到自己的城墙下。（）6、把书和文章倒过来背诵，熟练的像流水一样顺畅。（）7、街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）8、淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。（）六、根据课文内容回答问题。1、楚王几次三番想侮辱晏子，但是都没有成功。默读课文，任选一则故事，说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、你觉得晏子是一个怎样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、写出两句有关尊严的格言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿附送：2019语文A版语文四上《晏子使楚》word教案大荔县仁厚里小学石珍二0一四年五月《晏子使楚》一、教材简析《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显

5、楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。二、设计理念阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。本课教学围绕“晏子的话到底

6、有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？”这一主问题，引导学生置身于与文本、与作者的对话交流的过程之中，经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程，从而在主动积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答，有所感悟和生成。三、教学目标1．知识与能力目标：①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。②抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出使楚国时的智与勇。2．过程与方法目标：通过分角色朗读来感受语言魅力，发展学生语言。3．情感态度价值目标：在读中提升情感，唤起对晏子智与勇的共鸣。四、教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。五、教

7、学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。六、教学方法：自主、合作、探讨、点拨式教学七、教学准备：课件、堂清试题、课本八、教学过程第二课时一、复习导入学生背第二单元日积月累。谈话。老师刚听到大家背诵的名言警句里有一句是荀子所说，他是历史上很有名气的一个人。老师不禁想到了伟大的教育家孔子子。大家还知道那些像他们一样有贡献、受尊重的人呢？（说明“子”利用用学生已有知识引入对晏子的初步认知是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：