《古诗词欣赏》PPT课件

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1、聚焦中考——语文第一讲古诗词欣赏古诗词欣赏一、（2013·金华）阅读下面古诗，完成习题。（4分）偶　题朱　熹青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。　　只看云断成飞雨，不道云从底处③来。【注释】①幅巾：古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。前人在评价这首诗时说，首句“堆”用得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分）[答案]一个“堆”字，形象地写出门外青山草木繁茂，绿紫相间。[点拨]“堆”使我们想到堆积，结合诗句“青山门外翠紫堆”，“堆”字写出了草木的茂

2、盛，绿紫相间。选出下列对诗歌分析不正确的一项（　　）。（2分）A．“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。B．“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C．第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D．这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。[答案]B[点拨]结合诗句，结合对作者朱熹的了解，可用排除法，选B。二、（2013·温州）阅读古诗，完成后面习题。（5

3、分）柏林寺南望唐·郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”“深”二字体现出了柏林寺的环境特点。（2分）[答案]幽静或幽深[点拨]结合诗句的内容，诗人遥闻钟声，以声衬静，柏林寺幽静的特点跃然纸上。诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。（3分）[答案]示例：雨后的山更加青翠了，云雾缭绕在四五座山峰间，如同妙手绘出的一幅水墨画。[点拨]描述语言要生动，想象要丰富，运用恰当的修辞

4、。三、（2013·湖州）阅读下面的古诗，完成习题。（4分）辋川六言（其五）王　维山下孤烟远村，天边独树高原。　　　一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘你读到的画面。（2分）[答案]示例：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。（意思对即可）[点拨]描绘画面，发

5、挥想象，语言要生动。细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。（2分）[答案]诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生活。（意思对即可）[点拨]抓住诗中提到的“颜回”“五柳先生”可以看出诗人向往过着颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生活。四、（2013·舟山）阅读《忆钱塘江》，完成练习。（5分）忆钱塘江宋·李觏昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。　　　好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。【注释】①觏：读gu。②涵：包含。水仙：指水中女神。这里喻指归帆。这首诗描绘了时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“”一词

6、。（2分）[答案]黄昏（傍晚）醉[点拨]判断描绘的景色是什么时分，抓住关键词“山前日半衔”即可。“隐隐”就是“隐隐约约”的意思，前一句的“醉”可理解为“醉眼蒙眬”。此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（3分）[答案]最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点的白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。[点拨]此题考查对诗句的理解和分析能力，表述时要考虑描写、想象、语言的生动性。考点解读1．品析诗词语言。揣摩诗词中的词语，体会诗词炼字炼词的妙处，领会词

7、语在诗歌中的作用。2．感知诗词内容。理解诗中人、事、物、景的特点，感受诗词所描述的画面，阐明诗词中所蕴涵的道理。3．理解诗词感情。体会诗词的主旨，明白作者的情感态度等。4．写作技法鉴赏。知识拓展一、品析诗词的语言（一）欣赏诗词，推敲字词是最基本的环节，也是理解诗句的意思、正确把握诗词思想内涵的关键，推敲字词主要有以下几类。1．动词在欣赏诗词时，我们要重点注意动词所具有的特殊韵味。如“几处早莺争暖树”中的“争”字很有表现力，传神地写出了春回大地，万物生机勃勃，鸟类争相占领向阳树木的情态。又如“采菊东篱下，悠然见南山”

8、中的“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前，不是有意去“望”，而是无意所“见”，传达出诗人超然物外、与自然融为一体的恬适之情。2．表示修饰的形容词如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字写出了春天来临，百花争艳、姹紫嫣红的景象；“浅”字写出了早春的勃勃生机。如“巴山楚水凄凉地”，一个“