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时间:2019-08-17
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1、2019春沪教版数学五下3.1《列方程解应用题》word教案2教学目标1.在理解题意的基础上寻找等量关系,初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题的方法。2.从不同角度探究解题的思路,让学生学会合理设未知数,使所列的方程较简单。3.在探究交流的过程中,养成仔细观察、认真思考的学习习惯。教学重点及难点1.合理设未知数,使所列的方程较简单。2.让学生体会利用等量关系分析问题的优越性。教学用具准备配套教与学的平台教学过程㈠复习引入1.用含有字母的式子表示:(1)桃树的棵数是梨树的2倍,如果设梨树的棵数为x棵,则
2、桃树的棵数为( )(2)桃树的棵数是梨树的1.5倍,如果设梨树的棵数为x棵,则桃树的棵数为( )(3)桃树的棵比梨多8棵,如果设梨树为x棵,则桃树为( )(4)桃树的棵比梨少8棵,如果设梨树为x棵,则桃树为( )(5)桃树是梨树的2倍多8棵,如果设梨树为x棵,则桃树为( )(6)桃树是梨树的1.5倍少8棵,如果设梨树为x棵,则桃树为( )2.揭示课题:列方程解决问题(2)㈡探究新知1.出示例题1:小胖和小巧一共有232张邮票,小胖的邮票张数是小巧的3倍,小胖、小巧各有多少张邮票?(1
3、)线段图:232张小巧的邮票张数小胖的邮票张数(2)分析、交流:先设小巧有x张邮票,那么小胖的邮票张数可以用3x表示。等量关系是:小巧的邮票张数+小胖的邮票张数=两人共有的邮票张数(3)学生练习并交流。(4)板书:解:设小巧有x张邮票,那么小胖有3x张邮票。x+3x=232,4x=232,X=58.3x=3×58=174。答:小胖有174张邮票,小巧有58张邮票。(5)检验。2.出示例题2:小胖的邮票张数比小巧多116张,是小巧邮票张数的3倍,小胖、小巧各有多少张邮票?116张(1)线段图:小巧的邮票张数小
4、胖的邮票张数(2)分析、交流:等量关系式(3)学生练习并交流。3.小结:在解这类题目时,通常可根据所给的两个未知量之间的倍数关系,设一倍数为x,则另一个为nx,然后根据其他条件中的等量关系列出方程。[教学意图:让学生通过尝试、画线段图、分析、交流的探究活动,进一步体会利用等量关系分析问题的优越性。探究活动开始,先让学生尝试练习,学生会出现根据关键句和画线段图两种不同的分析方法;后小组比较、大组交流,让学生选择自己喜欢的方法进行分析。达到学生自己解决问题的目的。]㈢巩固练习1.只列方程不求解:(1)果园里有梨
5、树和桃树共120棵,桃树的棵数是梨树的2倍,两种树各多少棵?(2)果园的桃树比梨树多40棵,桃树是梨树的2倍,两种树各有多少棵?2.练一练:列方程解决问题(1)小胖将174张邮票放在大、小两本集邮册中,大集邮册中的邮票张数正好是小集邮册的2倍,这两本集邮册中分别有多少张邮票?(2)小胖有大、小两本集邮册,大集邮册中的邮票张数比小集邮册多58张,正好是小集邮册中的邮票张数的2倍,这两本集邮册中分别有多少张邮票?(3)商店里出售精装、平装两种集邮册。精装集邮册的售价比平装集邮册贵9.6元,是平装集邮册售价的1.
6、8倍,这两种集邮册的售价分别是多少元?(学生练习并交流。)3.总结:列方程解决问题的一般步骤。㈣课堂总结1.通过这堂课的学习,你有什么收获?还有什么问题?2.布置作业:练习册附送:2019春沪教版数学五下3.1《列方程解应用题》word教案3教学目标:知识与技能:在理解题意的基础上寻找等量关系,初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题的方法。过程与方法1.从不同角度探究解题的思路,让学生学会合理设未知数,使所列的方程较简单。2.培养学生的语言表达能力和合作探究精神,发展学生思维的灵活性。情感、态度与价值观
7、1.让学生初步体会利用等量关系分析问题的优越性。2.在探究交流的过程中,养成仔细观察、认真思考的学习习惯。教学重点及难点1.合理设未知数,使所列的方程较简单。2.让学生体会利用等量关系分析问题的优越性。教学用具准备配套教与学的平台。教学过程设计一、复习引入1.看图列出方程,求甲数和乙数甲X乙3X共9.6数量关系:甲+乙=一共X+3X=9.6甲X乙多4.8共9.6数量关系:甲+乙=一共X+(X+4.8)=9.6甲X乙3X多4.8数量关系:乙-甲=相差3X-X=4.82.揭示课题:列方程解决问题(3)[说明:复
8、习部分安排用线段图来表示数量关系,旨在帮助学生学会看线段图,并能根据线段图来分析数量关系,引导学生根据数量关系来列方程。这样为学习新知作好铺垫,导入新课也比较自然、有效。]二、探究新知1.出示例题:小胖和小丁丁共有315张邮票,小胖的邮票张数比小丁丁多33张,小胖、小丁丁各有多少张邮票?(1)线段图:315张小丁丁的邮票张数小胖的邮票张数(2)分析、交流:先设小丁丁有x张邮票,那么小胖的邮票张数可以用(x+33)
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