2019春沪教版数学一下2.2《在街上》word教案1

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1、2019春沪教版数学一下2.2《在街上》word教案1教学目标：认知目标：1.能说出以自我为参照中心的左右位置。2.能说出空间中物体的左右位置。能力目标：1.培养学生的观察能力、判断能力。2.发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。情感目标：对学生进行安全教育。教学重点：学会判断空间事物的左与右。教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏引入，激发兴趣（注：请学生事先以小组的形式，围圈而坐。）师：我们来做一个游戏，游戏的名称是“跟我做”。请你跟我这样做（伸出右手，伸出左手，抬起左脚

2、，抬起右脚，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵……）要求学生一边跟着说，一边跟着做。我就跟你这样做（伸出右手，伸出左手，抬起左脚，抬起右脚，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵……）师：今天我们一起复习了“左与右”。[通过游戏的形式，复习左右。学生在游戏的过程中，在原有生活经验的基础上，更进一步认识左与右。同时，在游戏的氛围中，可以进行自我纠错。]二、共同探讨，获取新知1.出示题1师：同学们已经认识了左与右，我们到大街上去瞧一瞧！（揭示课题）师：大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们在过马路时要注意什么？小结：过马路，要安全，先看左，再看右。（

3、板书）2.出示题2师：小丁丁想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么？向右看到了什么？请个别同学回答。3.出示题3师：这时，小巧也准备过马路。那么，她向左看到了什么？向右看到了什么？独立完成后核对。4.小组合作、尝试探究师：碰巧小胖也在过马路，那么小胖向左、向右又会看到什么呢？小组讨论。小结：与小丁丁所看到的正好相反，因为他们是面对面的。师：那么小亚呢？小结：与小巧所看到的正好相反，因为他们是面对面的。[在学生搞清他人身上的左与右，并能说出以自我为参照中心的左右位置的基础上，请学生介绍P8题1的图中每个人的左边和右边分

4、别坐着谁？从而让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为后来说出小胖、小亚向左、向右分别看到什么作铺垫。然后来到大街上找左与右，先是与学生同方向的小丁丁和小巧，教会学生看图的方法，然后是与学生方向相反的小胖、小亚。]三、设疑问难，总结交流师：今天我们一起学习了“左与右与在街上”，知道了在我们的生活中会经常碰到左与右。对于这节课的学习，还有什么问题吗？[留出一些时间让学生思考、探索，对于本节课的学习掌握了多少，还有什么疑问。]附送：2019春沪教版数学一下2.2《在街上》word教案2教学目标：知识目标：确定空间中物体间左右的位

5、置关系。能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。教学重点：确定空间中的左右的位置关系。教学难点：知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同。教学准备：多媒体教室。教学过程：一、游戏引入，引出课题。1.健康操比赛。（出示主画面）师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街。大家高兴吗？在出发之前我们先来做做健康操。（通过游戏，复习左与右） 2.师举手表扬大

6、家：大家做的真棒！我举的是哪只手？你是怎么想的？师小结。二、创设情境，展开探究。（一）确定参照中心，判断其左右事物。1.（出示“在街上”主题图） 街上到了！瞧！街上车来人往。司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解？学生自由说。2.师：小巧过马路，先看哪一边？向左看，她看到了什么？向右看，又看到了什么？把你看到的告诉旁边的同学。3.师：看，小巧的对面是谁？她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么？ 4.比较，发现不同点。小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同。5.师：小胖和小丁丁也要过马

7、路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么？向右又看到了什么呢？如果有困难，可以出来站一站。三、联系生活，巩固深化。1.摆一摆。（课件摆学习用品）（1）把学习用品排成一排，师说要求。（2）学生做小老师，说要求，其余同学摆。2.师：看，谁来了？（课件出示福娃图）关于福娃，你知道多少？（介绍福娃的相关知识。）你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗？3.看一看（课件出示）师：看，谁来了？出示小丸子和侦探柯南：“在马路上有一元钱，小丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么？”4.师：“超级变、变、变”

8、，超女周笔畅来到我们课堂上，要和大家一起学本领。用1、2、3三个数字可以组成哪些不同的三位数？想一想，怎样才能做到不重复、不遗漏？师：小朋友经过小组讨论、动手摆摆数卡，得出了123、132、213、231、312、321六个三位数。 四、共同总结，拓展延伸。 1.今天你有什么