马兰花 李德霞

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1、李德霞《马兰花》（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5分）A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达

2、理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。（1）BC【解析】A项“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错；D和E项理解不准确。试题分析：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。（6分）（2）小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。小说的暗线是：麻婶向马兰花借六

3、百元钱——得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花钱。小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘。【解析】小说的线索是指情节的发展脉络。有时，小说会有明线与暗线两条线索。对此及明暗线这样安排的有什么好处，可回想咱们学过的小说《药》。小说明暗线安排的好处或作用的分析，一般是从情节的安排和主题的挖掘这两个角度切入。试题分析：主要考查考生分析小说情节结构。（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（3）大方善良，富有同情心。诚恳老实，知恩图报；坚强，不妥

4、协。【解析】根据情节，抓住人物的语言、动作等概括。试题分析：本题主要考查考生分析人物形象。（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）（4）第一次是马兰花的男人得知马兰花借钱给麻婶，一直没有向麻婶要。得知麻婶死后，马兰花的男人大怒而走，马兰花伤心而哭。第二次马兰花的男人一直叫叫马兰花索取，马兰花不应，男人再次而怒，马兰花痛心。第三次，马兰花收的麻婶女儿寄来的钱和钥匙。喜极而泣，三次流泪，变现不同，心情也不同，更能突出马兰花这个人物形象，更加丰厚，同时也推动了故事情

5、节的发展，并有利于表现小说的主题。塾师老汪(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)　　A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。　　B.文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。　　C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。　　D.本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，

6、同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的万尴尬处境。　　E本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。　(1)CD【解析】试题分析：本题是对文章的综合考查，可通读全文，筛选出相关信息逐一分析得到答案。　　(2)东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)　(2)信息概括题。要结合老范的行为进行总结提炼：如老范设立私塾，但是允许别家孩子免费来听;老范直接问老汪;老范并不辞退老汪，也让老汪媳妇偷麦子。一个率直，朴实，开明，尊师重道的老汪跃然纸上。（2）（

7、6分）①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪“乱走”并尽力开导安慰，是个友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。　　每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。　　(3)老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。(6分)　(3)老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是因为身边没有朋友，这正反映了主人的孤独寂寞与可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、寂寞，自认有才却无人理解，心中有思念的人却不能去寻找，只能靠乱走来发泄

8、，当他得知老范宽容地对待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和尊重，真正感受到了“不亦乐乎”。（3）总结提炼。老汪的人际交往不多，也不被人理解，甚至自己的媳妇也无法进行