2019版八年级物理上册 6.2怎样描述力教案 （新版）沪科版

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1、2019版八年级物理上册6.2怎样描述力教案（新版）沪科版项目内容课题§6.2怎样描述力（共1课时，第1课时）修改与创新教学目标知识与技能1.知道力的单位是牛顿。2.知道力的三要素是大小、方向、作用点。3.能用示意图的方法表示力。过程与方法1、通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素。2、体验用控制变量法进行研究力的三要素。情感态度与价值观1、初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2、保持对科学知识的探索欲望。教学重、难点重点力的三要素和力的示意图。难点三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学准备三角板、弹簧拉力器、弹簧、皮球教学过程

2、一、引入新课复习力的作用效果。提问：力的作用效果和哪些因素有关呢？二、进行新课（一）力的三要素在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．可见，力的方向能够影响它的作用效果。找一名学生到教室的门口，推门．提问：当推力作用在离门轴不同点时，作用效果有什么不同？另找一名学生握住扳手的不同位置去拧螺母，提问该学生有什么感觉。总结该学生的回答指出：推力作用在离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．可见，力的作用点也能够影

3、响它的作用效果。力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，称为力的三要素。（二）力的单位力的单位用牛顿表示，简称牛，符号N。1N是一个很小的力。力的单位是为了纪念牛顿在物理学上的突出贡献而设立的，要学习科学家的创新精神，不断攀登高峰。日常生活中还有许多事例说明力的作用效果与力的三要素有关，同学们应认真观察、认真分析．力的三要素对研究有关力的问题十分重要，用作图的方法来表示力的三要素是研究有关力的问题的重要方法——力的示意图。（三）力的示意图教学过程力的图示可以直观、准确地表示物体的受力情况，但是也可以对力的图示加以简化，只用一个带箭头的线段表

4、示力，不必严格准确地画出力的大小，突出力的方向即可。例如上题，从力的作用点开始，沿力的方向画一个线段，在线段末端画上箭头．同学讲完后，教师完成如图所示的示意图．三、小试牛刀请同学们完成下面这些物体受到的拉力的图示（用投影打出如下内容的例题）：1．用60N的力竖直向上提着一个物体。2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体。学生练习，教师在同学中间巡视，进行指导，最后用投影打出正确的图示进行讲评，指出同学们作图中的问题。板书设计教学反思