2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：思维考试题

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1、2016年西藏小学《教育教学知识与能力》：思维考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、我国的教师节（） A：是我国《教育法》规定的法定节日 B：是我国《教师法》规定的法定节日 C：是国务院规定的法定节日 D：不是法定节日2、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（） A：指导学生学习与发展的权利 B：对学

2、校进行管理与领导的权利 C：保护学生的受教育权 D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利3、教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（） A：教育的自身状况 B：人的主观能动性的调动 C：家庭环境 D：社会发展的状况 E：气候条件4、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。__ A．父母期望 B．社会文化 C．外部环境 D．遗传条件5、不同层次的课程文件有__ A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．教育规划 E．课改方案6、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的

3、平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了____ A：直观形象法 B：参观法 C：环境体验法 D：演示法7、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为()。 A．三年 B．三至五年 C．两年 D．四年8、与学生主体性内含不相一致的特点是__. A．自主性 B．长期性 C．主动性 D．创造性9、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。 A．导向功能 B．激活功能 C．调节与维持的功能 D．强化功能10、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是。 A：以“知”为开端

4、，知、情、意、行依次进行 B：以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C：以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D：视具体情况，可有多种开端和顺序11、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（） A：25% B：50% C：75% D：100%12、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（） A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学媒体 E：教学环境13、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（） A：交往的过程 B：学习的过程 C：德育的过程 D：认识的过程。14、

5、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（） A：高 B：低 C：一样 D：因个体的差异而不同15、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】 A：顺序性与阶段性 B：不均衡性 C：个体差异性 D：整体性16、在中国，设置班主任的做法产生于（） A：19世纪初期 B：19世纪中期 C：19世纪末 D：20世纪初期17、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领

6、导方式很可能是。 A：集权型 B：民主型 C：放任型 D：兼有B、C两种类型18、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（） A：老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人 B：自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见．帮助我改进工作吧!” C：稍作整理．批评训斥学生 D：认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”19、影响免疫制剂接种效果的因素不包括 A．性别 B．年

7、龄 C．抗原的量 D．免疫途径 E．抗原的性质、免疫次数与间隔20、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? A：心境 B：激情 C：应激 D：热情 E：重视个别差异21、智力超常儿童是指智商超过____的儿童。 A：100 B：110 C：120 D：13022、教师的平均工资水平应当____国家公务员的平均工资水平。 A：以人为本 B：发展 C：统筹兼顾 D：全面协调可持续23、”前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现____ A：感觉 B：知觉 C：思维 D：想象24、教学目标是预期学生通过教学活动获得的__。 A．思

8、维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能25、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是__ A．勤奋感对自卑感 B．主动感对