2016年天津小学《教育教学知识与能力》：记忆模拟试题

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1、2016年天津小学《教育教学知识与能力》：记忆模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：童年期 B：幼儿期 C：少年期 D：青年期2、被毛泽东称为”伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是____ A：教育方针 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目标3、_

2、_明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德4、教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的____ A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律5、在教育管理的理论导向中，特别重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的具体（） A：科学主义的 B：工具主义的 C：人文主义的 D：理想主义的6、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是____ A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的7、我国著名教育家

3、蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项。（） A：谦虚、正直 B：忠党、爱国 C：爱国、爱生 D：知识渊博8、__是课程目标的进一步具体化。 A．教育目的 B．培养目标 C．课程计划 D．教学目标9、新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生。①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识。②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感。③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质。 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：①②③10、对

4、课堂教学的质的评价包括__。 A．观察 B．案卷分析 C．对学生态度的评价 D．成长记录袋11、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：奖励和惩罚12、”儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是____ A：相互作用论 B：二因素论 C：环境决定论 D：遗传决定论13、权威型教师往往严厉地管教学生．限制了学生自主性的发挥，忽视了。 A：学生是发展中的人 B：学生是独特的人 C：学生是具有独立意义的人 D：学生是有创造性的人14、课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为____ A：课堂规范 B：课堂气氛 C：课堂管理 D：

5、课堂纪律15、”行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？__ A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质16、温故知新属于学习迁移中的。 A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异17、学生张亮在课堂上出现怪异行为时．老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为。 A：强化法 B：脱敏法 C：消退法 D：惩罚法18、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是__的领导方式. A．“学生中心” B．“教师中心” C．“德育中心” D．“集体中心”19、为表明一个人的智力在同龄人当中的

6、相对位置，最好使用（）。 A．比率智商 B．离差智商 C．心理年龄 D．智力年龄20、不属于影响迁移的主要因素的是。 A：相似性 B：原有认知结构 C：学习的心向与定势 D：学习动机21、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果__。 A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响22、低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上．首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下．出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中．能源结构的清洁化和资源禀赋

7、起着决定性作用，单位产出所需要的能源消耗不断下降。“这个过程”指的是____ A：建设低碳城市的过程 B：提高社会文明程度的过程 C：降低人均碳排放水平的过程 D：转变对低碳经济认识的过程23、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移____ A：具体迁移教师资格考试 B：重组性迁移 C：同化性迁移 D：顺应性迁移24、学习质量