辽宁本溪高级中学2010届高三暑假考试语文

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1、辽宁本溪高级中学2010届高三暑假考试语文试卷总分：150分命题范围：必修一、必修二古文及必修三诗歌本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷 阅读题（70分）甲  必考题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。美国为什么要求人民币升值？人民币升值能为美国带来什么好处呢？目前国内流行的理解是，汇率之争的实质是贸易问题，美国希望通过人民币升值来解决美国对中国的高额贸易逆差问题。根据美国的统计数据，

2、2002年美国对华贸易逆差为1031亿美元，中国已取代日本成为美国最大的贸易逆差来源国，同时也成为继加拿大和墨西哥之后的美国第三大商品供应商。于是，美国政府和美国的制造业今年频繁指责中国政府操纵人民币汇率，有意压低人民币汇价来促进出口，这对美国的制造业造成了极大的损害，并且抢走了大量美国工人的饭碗。此外，由于中国低成本的生产优势，吸引了许多美国的跨国公司将生产基地转移到中国，美国也以此指责中国在“挖空美国的工业基础”。如果人民币对美元大幅度升值，一方面可以极大地削弱中国产品在美国市场的价格优势，阻止中国产品大量涌入美国；另一方面，提高美国公司投资中国的投资成本和使中国的生产成本

3、上升，以抑制美国公司将生产基地转移到中国。目前国内流行的这种理解方式只是看到了美国的表面意图，还没有真正洞察到美国要求人民币升值的深层次战略考虑。实际上，人民币升值既解决不了美国的巨额贸易逆差问题，也解决不了美国制造业工人高失业率的问题，更解决不了美国传统制造业向低生产成本地区转移的问题。从中美贸易结构来看，中国出口到美国的大宗产品主要是劳动密集型产品，这些传统制造业产品美国现在根本就不生产，即使不从中国进口，美国也要从其他国家或地区进口。由此可见，美国人的指责是毫无道理的，聪明的美国人怎会不明白这些简单道理呢？如果美国政府真想缩小美中贸易逆差，其实非常简单，只要放松对中国进口

4、美国高新技术产品和相关技术的管制就能做到。美国政府对中国进口产品的种种限制是造成美中贸易逆差的主要原因。中国目前正处于新型工业化发展时期，需要进口大量高新技术产品和相关技术，但美国至今以种种理由限制中国的进口，不准美国企业向中国出口这些产品。因此，要真正理解美国政府要求人民币升值的深层次意图，就必须从美国对中国的战略定位上来分析。众所周知，目前美国已把中国看作潜在的战略竞争对手。美国要保持世界霸主的地位，就必须遏制任何潜在竞争对手的发展，并且要采取“先发制人”的战略。把人民币升值问题放在这一战略背景上来分析，我们就会发现，美国积极要求人民币升值是其对华战略的一个重要策略，美国当

5、初就是通过逼迫日元升值最后实现其阻击日本经济对美国构成的战略挑战，美国想在中国故伎重演。选自《国际金融报》）1．对第3段中“挖空美国的工业基础”一语，理解不正确的一项是（）A.强调中国的生产优势对美国工业的影响之大B.说明现在美国工业基础的薄弱是中国造成的C.说明美国跨国公司将生产基地转移到中国。D.表明中国经济的发展对美国的发展构成威胁。2．对“美国要求人民币升值”的根本原因理解正确的一项是（）A.通过人民币升值来解决美国对中国的高额贸易逆差问题B.抑制美国公司将生产基地转移到中国C.减少中国产品出口对美国制造业造成的损害D.阻止中国经济的发展，永远保持其世界霸主的地位3．下

6、列说法，不符合原文意思的一项是（）A.因为人民币汇率低，所以中国出口的产品成本低，在美国市场上具有价格优势。B.要解决中美贸易逆差问题，一方面人民币要适当升值，另一方面美国政府要放松对中国进口产品的种种限制。C.美国现在根本就不生产传统制造业产品，这表明将传统制造业向低成本国家转移是美国的一个策略。D.即使人民币升值，美中贸易逆差缩小，美国的巨额贸易逆差问题仍然存在。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4~7题。张瑾，字去瑕，江南江都人。康熙二年举人。十九年，授云南昆明知县。时吴三桂初平，故军卫田隶籓府者，徵租量丰歉收之，事平沿为额①，民不

7、能供。又军兴后官司府署器用皆里下供应，而取给于县，故昆明之徭，尤重於赋。瑾请于大吏，奏减其赋，不可；乃疆画荒地，招流亡，给牛种，薄其征以济军卫之赋。一年垦田千三百馀亩，三年得万余亩。又均其徭，里蠹无科派，奸民无包收，诸侵渔弊皆绝。民旧供县公费日十金，瑾曰：“吾食禄于君，不食佣于民。”革之。总督曰：“陈仲子②之廉，能理剧③乎？”又问：“今家几何人？”对曰：“子一，客与仆各二。”瞷之，信，皆惊异。自公费除而上之取给者亦减。昆明池受四山之水，夏秋暴涨，怒流入闸河。沙石壅塞，水乃溢。浸濒池田，岁劳民