毛概调查问卷报告

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1、大学生如何看待上课玩手机现象摘要：本报告以塔大在校大学生上课玩手机这一情况为课题，采用了“调查结果—结果分析—对策分析”式结构，对当代大学生进行了一次上课玩手机的心理情况的摸底。目的是可以大概了解塔里木大学大学生对上课玩手机持怎样的态度。本报告主要围绕调查问卷的结果进行分析探讨，问卷设置的问题包括四大方面：（1）为什么玩手机（2）什么课会玩手机（3）对上课玩手机的态度（4）如何才能不玩手机。最后对本次调查所发现的问题提出一些策略和建议，希望能培养塔里木大学在校大学生一个健康的使用手机的习惯。关键字：玩手机的原因；玩手机的解决方法；塔里木大学在校大学生目录前言1一、调查对象

2、与方法2（一）调查对象2（二）调查方法2二、 调查问题、结果与分析2（一）调查问题2（二）调查结果3（三）调查分析11三、解决对策12四、总结13第13页前言随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高，手机的普及率开始升高，已经成为人们所必须的通讯工具之一，也成了人们的生活必需品，大学生是一个特殊的群体，针对手机的使用，几乎基本做到人手一机，同时，也将手机的作用发挥到淋漓尽致的水平。目前，由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制，老师干预和制约学生的活动也少了，同时，很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺，再加上没有明确的目标取向，许多学生也

3、就变的肆无忌惮起来，不但在课堂明目张胆的玩手机，而且部分同学可以不抬头的玩一节课，真正做到“两耳不闻窗外事”，更有甚者在课堂上打接电话，大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这样不仅影响大学生自身的成长于发展，而且严重影响了教学活动的正常开展。因此，关于这个问题，在大学生中展开了实际的调查，并做出了统计和分析。通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。一、调查对象与方法（一）调查对象为了了解大学生上课玩手机的心理，

4、我们对塔里木大学的在校大学生做问卷调查。（二）调查方法本次调查以网页问卷为载体，通过匿名填报方式开展，以本校在校大学生调查为主。其中，本校收集数据233份，以较客观的方式收集到一定数量且真实可靠的原始数据。二、 调查问题、结果与分析（一）调查问题塔里木大学在校大学生上课玩手机主要在哪些课上，上课玩手机的原因是什么，心态是什么样的，对上课玩手机这一现象持支持还是反对的态度，有什么解决办法。（二）调查结果本次调查共发出问卷233份，回收问卷233份，其中有效问卷233份，回收率100%，问卷容量为233。第13页由上述数据统计结果可以看出：1男女比例有比例图知调查问卷男女比例

5、相差不是很大，调查对象合理。第13页2如果上课发现忘带手机你会怎么做？上图清晰的反映大部分学生忘记带手机的话会想办法带着手机去上课，只有少数的同学发现忘记带手机后不会回去取。说明大部分同学对手机的依赖性还是比较强，对上课大部分同学玩手机做出了一定的解释。第13页3你是否会在课堂上经常玩手机？从上图的数据可以大概反映出大部分同学上课会玩手机，经常玩手机的同学占三分之一，说明学生对课堂不够重视，再加上手机中越来越丰富的内容，学生的注意力很容易被手机吸引。第13页4你上课用手机时主要在做什么？【多选题】由上图可知大部分同学上课玩手机都是在做与学习无关的事情，只有少部分同学会利用

6、手机查资料，还有一部分同学漫无目的，只是看看手机打发时间。说明学生没有利用手机去学习的自制力，手机基本上成了同学们的消遣，并没有成为帮助大家学习的工具。第13页5一般在什么课上会玩手机？极大多数的同学都会在与专业课无关的课上玩手机，适度的消遣是可以的，但如果不把握好时间与场合就不合时宜了，所以老师对学生上课玩手机还是要有一定的监管力度。而只有少数同学会在专业课上玩手机，说明大多数同学对专业课还有一定的重视。第13页6上课玩手机的原因？上图反应了大部分学生觉得课程不无聊所以玩手机，说明大学课堂枯燥问题急需改善。一部分同学认为课程不重要所以玩手机，说明大学生对所学专业和课程认

7、识不够，认知的缺失才会认为所学课程不重要，所以学校应该加强学生对所学专业和课程的认知，使学生对所有课程一视同仁都重视起来。还有一部分同学是对手机的依赖和被身边朋友所影响，现在大学生内心空虚所以才会轻易对手机产生依赖或被身边人影响去做一些事，上大学之后.学习环境、生活环境都有很大的改变，加上对未来的无知和恐惧使手机成为很多人的精神依托，所以使大学生对未来有清晰的规划，有明确的目标使之有努力的目标则会帮助他们减轻对手机的依赖。第13页7现在大学中上课玩手机盛行的原因？上图反应了大部分学生觉得课程不符合自己的兴趣所以选择玩手机，说明