高校教育对会计人员职业道德的影响

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1、目录1会计职业道德的形成与发展………………………………………………………11.1会计职业的产生…………………………………………………………………………11.2会计职业的发展…………………………………………………………………………11.3会计职业与道德的相互促进发展…………………………………………………………12、会计职业道德的意义………………………………………………………………22.1社会对人才的需求………………………………………………………………………22.2会计职业道德具有社会性………………………………………………………

2、………23、会计人员职业道德缺失的原因…………………………………………………23.1会计职业道德教育被轻视………………………………………………………………23.1.1各大高校对职业道德教育的忽略…………………………………………………33.1.2没有系统的关于职业道德规定……………………………………………………33.2社会大环境的不良影响……………………………………………………………………33.2.1社会不良主义的盛行………………………………………………………………33.2.2人际关系的功利化……………………………………………

3、……………………33.2.3少数腐败分子的“带头作用”………………………………………………………33.3.4政策上对道德建设的不重视………………………………………………………34、强化高校学生职业道德教育的途径…………………………………………44.1、理论方向………………………………………………………………………………44.1.1突出理想信念教育…………………………………………………………………44.1.2强化社会主义道德教育……………………………………………………………44.1.3树立严格的纪律观念，培养良好的敬业精神……

4、………………………………44.1.4凸显德育课堂教学的强大魅力……………………………………………………44.1.5发挥社会实践的重要作用…………………………………………………………44.1.6强化学生群体的自我教育…………………………………………………………44.1.7强调诚信的重要性…………………………………………………………………44.2、具体操作…………………………………………………………………………………44.2.1、增加职业道德教育内容……………………………………………………………44.2.2摆正学生和教师的地位,

5、发挥教师主导作用、明确学生的主体作用……………………………………………………………………………………………………5浙江农林大学经济管理学院中期论文高校教育对会计人员职业道德的影响陈碧瑶（浙江农林大学经济管理学院会计092）摘要：会计职业道德教育本就是会计教育的一部分，可是现在各大高校只注重对学生专业知识和技能的指导，并不强调会计职业道德的重要性，导致新一代会计人员职业道德意识淡薄，使得社会上会计人员作假现象日益严重。关键词：职业道德会计人员高校教育引言：美国目前之所以能成为世界会计教育领先的国家之一，与其所进行的会计教育改革

6、密不可分。教育目标对课程设置、教学内容等教育教学活动起着决定性的作用。由此可以看出，正确的引导教育可以使青年大学生在未来职业道路上少犯一些原则性的问题，真正可以起到指明灯的作用。1、会计职业道德的形成与发展1.1会计职业的产生界定会计职业何时产生实际上是非常困难的。会计史学家认为:“我国会计称号的命名，会计职业称号起源于西周时代。”司会是专掌会计的官员，其所属官员中也初步有了会计与出纳的分别。会计职业产生的初期会计关系和职业利益尚不复杂。这时人们对会计职业行为的要求较为简单的，会计职业道德尚处于萌芽阶段。1.2会计职业的发展

7、随着生产力的发展，会计职业实践活动不断丰富和深化，会计职业关系也日益复杂，人们对会计职业活动的客观要求也逐渐明确，促进了会计职业道德的不断发展和完善。我国春秋时期的思想家孔子说过:“会计当而已矣。”其中的“当”字的意义之一是当会计的也必须按照财制的要求行事。当收则收，既不可少收，也不可超越规定的标准多收。当用则用，既不能以少用违礼，也不能违反财制要求滥用。总之要做要俭不违礼，用不伤义，一切应力求适中，适当，适可而行，适可而上。可见，早在春秋时期就渗透着依法理财、客观俭当的会计职业道德要求。1.3会计职业与道德的相互促进发展会

8、计职业关系的变化也促进了会计职业道德的发展。会计职业关系是会计从业人员在从事会计活动中与内外部产生的各种经济关系，包括单位内部关系和单位外部关系。单位内部关系主要有会计从业人员与单位负责人，决策当局，单位内部各部门和会计机构内人员之间的关系。单位外部关系有会计从业人员与外部各服务对象的关系