【PPT】《西汉建立和“文景之治”》课例评析

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1、七年级上册中国历史第11课武汉市硚口区教学研究室李琴江西汉建立和“文景之治”·课例点评学科知识综述课标及教材解读本课例教学设计特点两点建议肆壹贰叁壹学科知识综述秦朝国祚短促，二世而亡汉朝承袭秦制，有所损益汉初反秦之弊，与民休息缔造文景之治，家给人足贰课标及教材解读课程内容贰课标及教材解读本课属于七年级上册中国历史第三单元。该单元叙述了秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的过程。本课讲述了西汉建立之初，由于秦末战乱，经济凋敝，社会动荡。汉高祖刘邦实施休养生息政策，将新建的王朝稳定下来。汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更加安定，史称“文景之治”。“文景之治”的

2、成果，为汉武帝巩固大一统奠定了坚实的基础。教材解读贰课标及教材解读本课内容承上启下，“西汉的建立”、“休养生息政策”和“文景之治”三个子目环环相扣。七年级教科书并不追求历史学科体系的完整性，教师需要关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即人们常说的具有典型意义的“点”。由若干个点串起一条条线，由若干条线呈现历史全貌，实现“点线结合，以点带面”。本课的典型历史人物：汉高祖、汉文帝、汉景帝；历史事件和历史现象：“兵皆罢归家”、轻徭薄赋、三十税一、“以德化民”、提倡勤俭、“文景之治”等。众多的点形成了“汉初实行休养生息政策——经济恢复发展、社会局势稳定”的线，而政治、经济、军事、

3、文化、民族交流等各条线，最终共同构成了“统一的多民族国家发展”的面。因此需要在整体把握本课框架和脉络的基础上进行教学设计。教材解读贰课标及教材解读重点“文景之治”难点休养生息政策教学目标贰课标及教材解读教学目标知识与能力了解西汉的建立、休养生息政策、等基本史实，理解“文景之治”是中国古代历史上第一个治世。1贰课标及教材解读教学目标知识与能力过程与方法师生共同研读与本课相关的图片、视频及文字史料，培养学生自主获取有效历史信息并得出结论的能力，做到论从史出。1通过表格归纳法、小组合作学习法、分析比较法等学习方法，引导学生进行探究式合作学习。制作思维导图，引导学生形成基本知识框架。2贰课标及教材解读

4、教学目标知识与能力过程与方法以普及历史常识为基础，注重将正确的价值判断融入对历史的叙述中。在本课中可以突出的情感价值观有：得民心者得天下、古代传统文化中“政治宽容、勤俭治国”等优秀政治理念。情感态度与价值观1叁本课例教学设计特点《义务教育历史课程标准（2011年版）》的教学建议1、坚持正确的思想导向和价值判断。2、充分激发学生的历史学习兴趣。3、注重对基本事实进行必要的讲述。4、引导学生学会学习、学会思考。5、注重历史知识多领域、多层次的联系。6、提倡教学方式、方法和手段的多样化。7、注重培养学生的创新意识和实践能力。（一）坚持了正确的思想导向和价值引领（二）整体把握了教科书的框架和脉络（三）

5、从学生的角度用好了教科书本课例教学设计特点叁本课例教学设计特点（一）坚持了正确的思想导向和价值引领对中国古代史的教学，课标要求把重点放在统一多民族国家的发展、中华优秀传统文化的教育上。历史教师进行每一课时教学设计时，都应当思考“为什么而教”这一问题，都必须明确教学设计中的情感态度与价值观目标。每节课都应当要有自己的灵魂，每一节课都能叩击学生的心灵，最终完成历史教育的使命。本课例在教学立意上，关注了课标要求，并兼顾培养学生的关键能力与必备品格，以“秦汉时期大一统局面的建立、巩固”作为教学主线，在传授最基础的历史知识的同时，为学生呈现出清晰的历史发展脉络和线索。将“得民心者得天下”作为情感态度价值

6、观渗透于教学的各个环节，使学生感受中国古代传统文化中“政治宽容、勤俭治国”等优秀政治理念。叁本课例教学设计特点（二）整体把握了教科书的框架和脉络历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络、内容，全面掌握教科书中的基本线索、基本概念、基本观点，梳理清楚每课课文的逻辑层次，把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通。要以教科书为依托，精心地进行教学设计，包括教学过程及其各个环节，更要设计好相应的课堂提问和教学活动。本课例在研读教科书基础上有机整合三个子目为两大问题：汉并天下然百废待兴、与民休息创“文景之治”，既突出了本课历史学习的几个点（

7、西汉建立、休养生息、文景之治），又理清了课文的逻辑层次，更勾勒出了了本课本单元所涉历史发展的脉络：秦亡——西汉建立——与民休息——文景之治——汉武帝巩固大一统。叁本课例教学设计特点（二）整体把握了教科书的框架和脉络这样的处理，力图从整体上把握历史，而不是孤立地分散地讲述历史知识，既注重了历史知识多领域、多层次的联系，又有利于学生初步学会了解历史时序、从整体上把握历史事件的完整过程，初步学会从历史发