八年级英语下册8,9,10单元复习

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1、八九十单元复习一、词组及短语(八单元)1.fullof满是、、、的;(有)大量的;befullof充满e.g.Hisbagisfullofbooks.他的包里装满了书。2.growup长大,成熟3.put...down放下4.onpage25在25页5.atleast至少6.hurryup赶快;急忙(做某事)7.ontheisland在岛上8.bringback带回9.waitfor等候10.themarksof...、、、的迹象11。notlongafterthat之后不久12.fightover因、、、而争论13.thinkabout考虑14.aki

2、ndof一种15.theimportanceof...、、、的重要性16.eachother/oneanother相互17.findout查清;查明18.attheendoftheday在一天结束的时候19.finishdoingsth.完成做某事20.arriveat/insomeplace到达某地21.learntodosth.学习做某事22.teachsb.Sth.教某人做某事23.seesb.doingsth.看见某人正在做某事24.hopetodosth.希望做、、、25.namesb.Sth.给某人取名为、、、26.can’twaittodo

3、sth.迫不及待做、、27.bekindtosb.对某人友好28.bring...backto把、、、带回到29.introducesb./sth.tosb.向某人介绍某人、某物二、句子1.Oneofthemdiedbuttheotherrantowardsmyhouse.其中一个人死了,但另外一个人朝着我的房子跑过来。One...theother...用于两者之间,意为“一个、、、另一个、、、”5e.g.Hehastwosons.Oneisadoctorandtheotherisastudent.他有两个儿子。一个是医生,另一个是学生。2.belong

4、to归属于,主语通常是物。e.g.Thebookbelongstome.这本书是我的。3.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet.have/hasbeento+地点,意为“曾经去过某地”,表示现在不在那了。have/hasgoneto+地点,意为“去了某地”,表示现在还没回来。e.g.IhavebeentoShanghai.我曾经去过上海。(现在已经回来了)e.g.--WhereisMr.Brown?--HehasgonetoJinan.布朗先生在哪里?他去了济南。(现在还未回来)4.Themumberofrecordshehasso

5、ldmorethan120million.Thenumberof意为“、、、的数量”,作主语时,谓语动词用单数形式。e.g.Thenumberofthestudentsisourclassis50.我们班的学生人数是50。anumberof意为“许多”,相当于many,作主语时,谓语动词用复数形式。e.g.Anumberofstudentsareplayingsoccerontheplayground.许多学生正在操场上踢足球。5.--I’veneverbeentowaterpark.我从未去过水上公园。--Meneither.我也没去过。6.Moret

6、hanthreequartersofthepopulationareChinese.(九单元)超过四分之三的人都是华裔。分数表达方法:5英语分数很好记,“母序子基”四个字;分子若是大于一,分母还须加-s.aquarter四分之一ahalf二分之一onesixth六分之一twothirds三分之二分数作主语时,谓语动词的单复数一般要与其后面的名词的数保持一致。若名词为可数名词复数形式,谓语动词用复数形式;若名词为可数名词或不可数名词,谓语动词用第三人称单数形式。e.g.Threefifthsofthestudentsinourclassaregirls.O

7、nefifthofthewaterisclean.2.--Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?那边的那辆自行车你买了多长时间了?(十单元)--I’vehaditforthreeyears.三、语法现在完成时态1.用法:(1)表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。e.g.Ihavealreadyreadit.我已经读完了。(2)表示一件事情做过几次。e.g.Ihavereadthebookthreetimes.这本书我读过三次。(3)表示过去未做或现在从来没做过的事情。e.g.Hehasneverbeen

8、toShanghai.他从来都没去过上海。(4)听过、见过的最、、、的5e.g.

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