课题3 水的净化（讲学稿）

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1、第四单元自然界的水课题2水的净化（讲学稿）学习目标：1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。【课前预习】1.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）2.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？【情境导入】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？自主探究：活动一：比较纯水与自然界中的水【阅读】教材P74【讨论】纯水与自然界中的水的区别？知识点

2、一：水的净化活动二：了解自来水厂净化水的过程【观看、比较】教材P74图4-14（或多媒体演示），了解自来水厂净化水的过程【讨论】自来水厂净水流程及每个环节的作用1、自来水厂的净化过程：取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水活动三：探究水的净化【探究目的】天然水如何净化？【设计实验方案】提供以下药品及仪器用品：天然水、明矾、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。【实验探究】实验步骤实验现象结论分别用A,B两烧杯取等量的天然水，A中加入明矾，搅拌静置取A烧杯的上层清液过滤【评价与反思】生活中，可以利

3、用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体?活动四：了解活性炭净水【实验探究】对照实验：实验步骤实验现象结论分别用A,B两烧杯取等量的红墨水，A中加入活性炭震荡后过滤2、净化水的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。（2）吸附沉淀法：①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）②絮凝剂：明矾，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。（3）过滤法：①过滤可以分离与的混合物②过滤操作需要哪些仪器？③过

4、滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸的边缘要低于的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。④玻璃棒的作用：。【交流讨论】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。现象：结论：水中还有许多的杂质活动五：了解硬水和软水【思考】水壶或盛水器具上结水垢的原因?知识点二：硬水和软水【阅读】课本76页第二段1、硬水和软水的概念硬水：含有

5、较多_________________的水。软水：不含或含较少_________________的水。2、硬水检验加肥皂水【实验】P76实验3-3分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察。现象：一个烧杯产生的，一个烧杯产生的，浮渣多。结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。【阅读】P76第四段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？3、硬水的软化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，知识点三：蒸馏【实验】P56教师演示实验

6、3-41、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体。2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气）【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？自我测评1.下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏2.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作，其中正确的操作顺序是（）①蒸发溶液②过滤③溶解④水洗⑤烘干A．③②④①B．③②⑤④C．③②④⑤D．③②①④3.下列说法错误的

7、是（）A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水可以饮用所以是纯净物4.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏5.自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒送水。其中一定发生化学变化的是()A.沉降B.过滤C.吸附D.消毒6.指出右图中的错误:⑴。⑵。7.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:⑴水中的泥沙：。⑵水中的食盐：。⑶水中的酒精：。⑷水中的有色有味物质8.右图为同

8、学自制的简易净水器:（1）小卵石、石英沙、膨松棉的作用是，活性炭的作用是。(2)净化后是硬水还是软水？可用来检验。（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取。